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朱莉婭?戴維揚（Julia Davidyan）在其十年的審計工作中（包括將近六年的公共養(yǎng)老金體系）建立了強大的知識基礎(chǔ)。由于渴望通過教學分享自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，她成為了兩年制學院的兼職講師，在那里她指導和指導學生進行包括會計和審計在內(nèi)的職業(yè)選擇。但是，她知道要從實踐到學術(shù)界真正過渡需要最終學位。

朱莉婭（Julia）的女兒當時只有5歲，她無法停下來完成傳統(tǒng)的博士學位。計劃，因此她選擇了工商管理博士學位作為她的目標。AACSB認證和機構(gòu)的聲譽對她來說非常重要，以及該計劃的形式，位置和總體成本。權(quán)衡所有這些標準后，她選擇了威斯康星大學-懷特沃特大學的DBA計劃。

朱莉婭知道DBA計劃將是嚴格而密集的，因此她與丈夫和其他家庭成員進行了長時間的交談，以討論對時間的承諾并確保她會得到他們的支持。盡管有這樣的準備，課程的第一學期還是令人震驚。她承認：“這里有很多不眠之夜，有很多咖啡。” “而且我很快了解到拖延是行不通的。”

她說：“這不像另一個MBA學位。思想不同，方法也不同。您將不會得到湯匙喂食的項目。它與博士學位相同。您必須完成繁重的工作?！?

幸運的是，同類群組模型旨在提供支持和協(xié)作。朱莉婭（Julia）的同齡人意識到他們需要共同努力才能取得成功。她強調(diào)說：“這一旅程很難獨自完成。如果您找到幾個可以合作的人，您就有更大的成功機會，因為你們彼此學習，互相幫助。”

一旦他們克服了第一個障礙-在第一學期幸存下來-他們就形成了堅強的核心并找到了節(jié)奏。然而，當他們從課程作業(yè)過渡到論文階段時，提出了一個新的挑戰(zhàn)。茱莉亞（Julia）解釋說：“論文需要大量的自律和動力。如果您不進行工作并及時將草稿提交給您的委員會，那么他們就不會追趕您?！?

回想起來，朱莉婭感到該計劃的主要參與者在開拓者方面面臨著一些獨特的挑戰(zhàn)，但時機仍然適合她。她解釋說：“我的女兒現(xiàn)在已經(jīng)三歲了，她希望得到我更多的關(guān)注。她希望媽媽放下她的書和筆記本電腦。”

回顧整個DBA歷程，Julia談到：“這是一次很棒的經(jīng)歷。這一直很具挑戰(zhàn)性，但是我學到了很多東西。有了從實踐到學術(shù)界的橋梁，我現(xiàn)在就可以充分了解自己在學術(shù)界的潛在作用以及我可以做出的貢獻?！?

最后，她分享道：“ DBA是一個很棒的計劃，因為您不必犧牲當前的工作。這是您工具箱中非常強大的工具。無論您打算在未來的職業(yè)生涯中使用該學位做什么，越早獲得就越好?！?

威斯康星大學懷特沃特分校（UW-Whitewater）的AACSB認可的工商管理博士學位課程是專業(yè)的博士學位，使學生能夠在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中發(fā)展深入的專業(yè)知識。DBA是一項60項學分計劃，采用的是同類群組模式，即學生每月在兩個周末的一個周末上課，為期兩年，然后是一年的論文工作。