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什么是博士學(xué)位提案？
博士學(xué)位申請(qǐng)書(shū)是您提出的項(xiàng)目的概述，旨在：

定義明確的問(wèn)題和答案的方法
突出其原創(chuàng)性和/或意義
解釋它如何增加，發(fā)展（或挑戰(zhàn)）該領(lǐng)域的現(xiàn)有文獻(xiàn)
說(shuō)服潛在的主管和/或出資者了解這項(xiàng)工作的重要性，以及為什么您是進(jìn)行這項(xiàng)工作的合適人選
研究建議的長(zhǎng)度可能會(huì)有所不同，因此與您申請(qǐng)的部門核對(duì)字?jǐn)?shù)限制和準(zhǔn)則非常重要。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)提案應(yīng)包含大約3,000個(gè)單詞，您將在申請(qǐng)過(guò)程中寫下這些單詞。

研究計(jì)劃是為了什么？
潛在的主管，招生導(dǎo)師和/或資助人使用研究建議來(lái)評(píng)估您的想法的質(zhì)量和獨(dú)創(chuàng)性，您的批判性思維能力以及研究項(xiàng)目的可行性。請(qǐng)記住，英國(guó)的博士學(xué)位課程設(shè)計(jì)為在三年（全日制）或六年（非全日制）內(nèi)完成。非常仔細(xì)地考慮您的研究范圍，并準(zhǔn)備說(shuō)明如何在此時(shí)間范圍內(nèi)完成研究。

研究建議還用于評(píng)估您要進(jìn)行研究的領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的了解（以及您的項(xiàng)目將如何改進(jìn)它）。此外，他們被用來(lái)評(píng)估和分配適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督團(tuán)隊(duì)。如果您對(duì)某位潛在的主管的工作感興趣，尤其是與該人討論過(guò)您的工作時(shí)，請(qǐng)務(wù)必在提案中提及這一點(diǎn)。我們強(qiáng)烈建議您確定潛在的主管，并在正式提出申請(qǐng)之前與他們進(jìn)行非正式地討論您的建議，以確保它們是共同感興趣的，并在您的項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，范圍和可行性上獲得投入。但是請(qǐng)記住，可能無(wú)法保證您受到特定學(xué)者的監(jiān)督。

至關(guān)重要的是，這也是您交流在主題領(lǐng)域的熱情并就項(xiàng)目可以完成的事情說(shuō)服自己的機(jī)會(huì)。盡管該建議應(yīng)包括提綱，但也應(yīng)作為有說(shuō)服力的文章來(lái)加以處理，即作為一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)引起讀者的注意并使他們相信您的項(xiàng)目的重要性。

研究計(jì)劃是否“立于不敗之地”？
不會(huì)。好的博士生建議會(huì)隨著工作的進(jìn)展而發(fā)展。通常，學(xué)生會(huì)根據(jù)詳細(xì)的文獻(xiàn)評(píng)論，對(duì)研究方法的進(jìn)一步考慮以及從上級(jí)主管（和其他學(xué)術(shù)人員）收到的意見(jiàn)來(lái)完善其原始建議。將您的提案視為初始大綱，而不是“最終產(chǎn)品”的摘要，這很有用。

制定研究計(jì)劃
請(qǐng)與每個(gè)部門仔細(xì)檢查，以了解是否提供或需要特定的模板。通常，以下要素對(duì)于一個(gè)好的研究建議至關(guān)重要：

標(biāo)題
這可以改變，但是請(qǐng)確保包括重要的“關(guān)鍵詞”，這些關(guān)鍵詞將使您的提案與相關(guān)的潛在主管，籌資計(jì)劃等相關(guān)。確保您的標(biāo)題不只是簡(jiǎn)單地描述主題-還應(yīng)指明您的方法或關(guān)鍵問(wèn)題。

研究概述
在本節(jié)中，您應(yīng)該簡(jiǎn)要概述您的研究，以及它適合于現(xiàn)有的學(xué)術(shù)論述，辯論或文學(xué)。在確定您希望參與的影響或辯論時(shí)，要盡可能具體，但不要使誤入歧途而長(zhǎng)期誤解特定來(lái)源。相反，關(guān)鍵是勾勒出適合您工作的環(huán)境。

您還應(yīng)該使用此部分在您的研究與您要申請(qǐng)的部門的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)之間建立聯(lián)系。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)適當(dāng)?shù)木W(wǎng)站，以了解該部門正在進(jìn)行的現(xiàn)有研究以及您的項(xiàng)目如何對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充。

如果要申請(qǐng)多個(gè)部門，請(qǐng)確保為每個(gè)部門量身定制一個(gè)獨(dú)特的建議書(shū)–讀者可以分辨出是否為“大量消費(fèi)”準(zhǔn)備了一個(gè)建議書(shū)！

請(qǐng)確保在本節(jié)中為您的研究建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)而令人信服的框架。其中應(yīng)包括：

研究問(wèn)題（通常是1-3個(gè)就足夠了）及其提出問(wèn)題的原因
您將采用的主要方法（適當(dāng)時(shí)，在概念，理論，經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范上）和原理
研究的意義（在學(xué)術(shù)領(lǐng)域以及其他合適的領(lǐng)域）
研究的位置（約900個(gè)字）
本節(jié)應(yīng)討論您認(rèn)為對(duì)項(xiàng)目最重要的文本，展示您對(duì)研究問(wèn)題的理解，并確定研究要解決的現(xiàn)有差距（理論和實(shí)踐上的差距）。本節(jié)旨在“張貼”您的研究問(wèn)題并使之具體化，而不是提供對(duì)現(xiàn)有辯論的詳細(xì)分析。

研究設(shè)計(jì)和方法論（約900字）
本節(jié)應(yīng)以清晰的術(shù)語(yǔ)列出您構(gòu)建研究的方式以及將使用的特定方法。研究設(shè)計(jì)應(yīng)包括（但不限于）：

研究的參數(shù)（即主題的定義）
討論整體方法（例如，僅是理論上的，還是涉及主要/實(shí)證研究）以及采用該方法的依據(jù)
具體目的和目標(biāo)（例如“與X組成員完成20次面試”）

簡(jiǎn)要討論實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的時(shí)間表
完善的方法論部分至關(guān)重要，尤其是在您打算進(jìn)行大量實(shí)證研究的情況下。確保包括特定技術(shù)，而不僅僅是您的一般方法。這應(yīng)該包括：咨詢的資源種類；收集和分析數(shù)據(jù)的方法；具體技術(shù)（即統(tǒng)計(jì)分析，半結(jié)構(gòu)化訪談，參與者觀察）；以及（簡(jiǎn)要）采用這些方法的原理。

參考
您的參考文獻(xiàn)應(yīng)為讀者提供對(duì)文獻(xiàn)的掌握以及如何為之做出貢獻(xiàn)的良好感覺(jué)。確保參考您認(rèn)為會(huì)在分析中發(fā)揮重要作用的文本和資源。請(qǐng)記住，這不僅僅是書(shū)目中列出的“關(guān)于該主題的所有內(nèi)容”。相反，它應(yīng)該在選擇適當(dāng)?shù)奈谋緯r(shí)表現(xiàn)出批判性的反思。

可能的陷阱
由于研究方案的缺陷，符合最低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有被錄取為博士學(xué)位候選人。為避免這種情況，請(qǐng)牢記以下建議：

確保您的研究思路，問(wèn)題或問(wèn)題非常清楚，具有說(shuō)服力，并能解決現(xiàn)有文獻(xiàn)中明顯的空白?；〞r(shí)間制定問(wèn)題-在項(xiàng)目的早期階段，這些問(wèn)題與計(jì)劃的結(jié)果一樣重要。
確保您已經(jīng)研究了要申請(qǐng)的部門，以確保有對(duì)您的學(xué)科領(lǐng)域感興趣的人員并可以監(jiān)督您的項(xiàng)目。如上所述，強(qiáng)烈建議您提前與潛在的主管聯(lián)系，并向他們提供建議書(shū)的精簡(jiǎn)版以供評(píng)論。
確保您的提案結(jié)構(gòu)合理。投標(biāo)書(shū)的格式不正確或雜亂無(wú)章，表明擬議的項(xiàng)目可能遭受同樣的命運(yùn)。

確保項(xiàng)目范圍合理，并記住對(duì)項(xiàng)目的規(guī)模和復(fù)雜性有很大的限制，可以在三年內(nèi)完成并撰寫。我們不僅要評(píng)估提案的智力野心和意義，還要評(píng)估候選人完成該項(xiàng)目的可能性。
確保您對(duì)主題的熱情體現(xiàn)在提案中提出的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)中。請(qǐng)記住，我們可能不是您所在領(lǐng)域的專家，而是取決于您如何使您的項(xiàng)目和主題吸引您的讀者！

以下書(shū)籍可從書(shū)店和圖書(shū)館廣泛獲得，它們可能有助于準(zhǔn)備您的研究計(jì)劃（以及完成您的研究學(xué)位）：

貝爾，J。（1999年）：《做您的研究項(xiàng)目：教育和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的首次研究者指南》（牛津牛津大學(xué)出版社）。
Baxter，L，Hughes，C.和Tight，M.（2001年）：《如何研究》（開(kāi)放大學(xué)出版社，米爾頓凱恩斯）。
Cryer，P.（2000）：《成功的研究學(xué)生指南》（開(kāi)放大學(xué)，米爾頓?凱恩斯）。
Delamont，S.，Atkinson，P.和Parry，O.（1997）：監(jiān)督博士學(xué)位，（開(kāi)放大學(xué)出版社，米爾頓凱恩斯）。
飛利浦E.和Pugh D.（2005）：《如何獲得博士學(xué)位：學(xué)生及其指導(dǎo)者手冊(cè)》（Open University Press，Milton Keynes）。