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EdD教育博士校友杰弗里如何將課堂概念轉(zhuǎn)化為課程

杰弗里?休斯頓、教育學(xué)博士
Jeffery Huston 從觀看 TED 演講中學(xué)到了很多東西。
簡短的講座——最初僅限于與技術(shù)、娛樂和設(shè)計相關(guān)的主題，但現(xiàn)在涵蓋從個人生產(chǎn)力到全球業(yè)務(wù)的方方面面——由專家向聽眾講授，然后發(fā)布在網(wǎng)上。休斯頓發(fā)現(xiàn)這些演講鼓舞人心且內(nèi)容豐富，他夢想著有一天能登上舞臺并親自獻上一場。
因此，當(dāng)休斯頓擔(dān)任高級講師、本科和研究生項目協(xié)調(diào)員的肯特州立大學(xué)宣布將舉辦 TEDx 會議時，他發(fā)現(xiàn)自己在思考可以關(guān)注的主題。他正在 卡佩拉大學(xué)完成教育領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)的教育博士 (EdD) 課程，并就改變美國 K-12 教育所需的創(chuàng)新類型提出了自己的一些理論
“我的學(xué)生慫恿我，”休斯頓回憶道?！八麄冋f我應(yīng)該申請?！?有了這個推動和他妻子的鼓勵，他決定把帽子扔進戒指里。

系統(tǒng)思維視角下的高等教育
休斯頓在高等教育中度過了 15 年。他對學(xué)術(shù)課程非常了解，并在網(wǎng)上教學(xué)生 7 年。因此，幾年前，當(dāng)他決定攻讀 EdD 時，他對自己的目標(biāo)有著非常明確的愿景?！拔蚁矚g Capella 的課程，因為它是真正的 EdD 曲目，旨在提高您的專業(yè)實踐，”休斯頓說。“這不是PhD lite。”
他也喜歡節(jié)目的節(jié)奏。“如果我努力工作，我可以做得更快，”他說。作為丈夫和三個孩子的父親，充分利用他的時間很重要。
“Capella 的在線課程總體上非常適合，”他說。除了提高專業(yè)同行的尊重，休斯頓相信他的學(xué)位將使他能夠做更多的教學(xué)，賺更多的錢，并對整個領(lǐng)域或高等教育產(chǎn)生更大的影響。
他在在線教育方面的經(jīng)歷——作為 Capella 的學(xué)生和在線講師——加深了他對教育創(chuàng)新的興趣?！拔乙呀?jīng)成為在線學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，”他說。“我知道如果做得對，它會有多好。”

在線學(xué)習(xí)倡導(dǎo)者
休斯頓在他的研究中探索的創(chuàng)新中最主要的是系統(tǒng)思維。在卡佩拉和他教授的肯特州立大學(xué)的課程中，他發(fā)現(xiàn)自己專注于教育組成部分的相互聯(lián)系，而不是個別課程、計劃和部門。
“我們認為教育就像一條流水線——你完成一個年級，然后繼續(xù)下一個年級，”休斯頓說。“但如果我們把學(xué)生當(dāng)作不斷進化的生命系統(tǒng)來對待呢？學(xué)習(xí)的某些方面可能比其他方面發(fā)展得更快。我們可能需要重新評估一年級教的東西與六年級或十一年級教的東西之間的關(guān)系?！?br /> 去年二月，休斯頓出現(xiàn)在一群熱情的聽眾面前，發(fā)表他的TEDxKent State演講。他建議 K-12 的教師跨年級合作。如果學(xué)生按成就而不是年齡分組會怎樣？如果學(xué)校被視為生命系統(tǒng)會怎樣？

“當(dāng)一個學(xué)區(qū)采用系統(tǒng)思維方法時，整個學(xué)區(qū)都會以不同的方式看待問題和結(jié)果，”他告訴聽眾?！皩⒔逃暈橐粋€系統(tǒng)迫使管理人員更深入地研究并創(chuàng)建不僅解決問題而且解決問題原因的解決方案。他們逐漸意識到一個地區(qū)的一切事物之間都存在著深刻的聯(lián)系?！?br /> 他關(guān)于教育的演講受到好評，休斯頓對接下來幾天在演講中稱贊他的人數(shù)之多感到驚訝。“這真的很令人欣慰，”他說。“這感覺真的很重要。但即使其他人什么都不說，我也會很高興我邁出了這一步。就個人而言，這是一項重要的成就?！?