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STEM在早期教育中的好處是什么?
近年來，以 STEM 為重點(diǎn)的教育（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）的概念越來越受歡迎。正如美國教育部強(qiáng)調(diào)的那樣，解決問題、收集和評(píng)估證據(jù)、決策和處理信息等活動(dòng)已成為21 世紀(jì)成功生存的關(guān)鍵生活技能。
這些基本概念是 STEM 教育的基本重點(diǎn)——首字母縮略詞代表科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，通常將計(jì)算機(jī)科學(xué)作為基本組成部分。截至 2018 年，預(yù)計(jì)將有 240 萬個(gè) STEM 職位空缺，而與 STEM 相關(guān)的職業(yè)預(yù)計(jì)將在 2017 年至 2027 年期間以 13% 的強(qiáng)勁增長(zhǎng)繼續(xù)增長(zhǎng)。
雖然高等教育擁有有助于促進(jìn) STEM 教育的使命和愿景很重要，但在更年輕的時(shí)候開始 STEM 之旅也很重要。以下是 STEM 教育應(yīng)該實(shí)施的一些主要原因——無論是在課堂內(nèi)外——從童年的早期開始。

親身體驗(yàn)
雖然公式和計(jì)算對(duì)于大多數(shù) STEM 活動(dòng)都是必不可少的，但它們并不是唯一的重點(diǎn)。大多數(shù) STEM 學(xué)習(xí)，尤其是在幼兒時(shí)期，都圍繞著通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教授每個(gè)學(xué)科。
例如，NASA 的許多與 STEM 相關(guān)的活動(dòng)建議都涉及動(dòng)手項(xiàng)目，例如制造紙質(zhì)火星直升機(jī)或制造蘇打水火箭。
使用動(dòng)覺學(xué)習(xí)可以以體驗(yàn)的方式而不是嚴(yán)格地以書面形式發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。這可以提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在他們的整個(gè)職業(yè)生涯中繼續(xù)為他們服務(wù)。

記憶保留
通過 STEM 學(xué)習(xí)自然發(fā)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已被證明可以顯著提高保留率。事實(shí)上，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已被證明擁有令人印象深刻的 80% 到 90% 的保留率，而傳統(tǒng)教育方法的保留率僅為 5%。
幼兒時(shí)期的 STEM 教育讓孩子們開始學(xué)習(xí)并保留他們可以隨著年齡增長(zhǎng)而建立的知識(shí)基礎(chǔ)。無論是通過高等教育還是通過專業(yè)發(fā)展，STEM 對(duì)于優(yōu)化他們余生的教育軌跡都至關(guān)重要。

游戲化
游戲化已經(jīng)成為一種越來越流行的激勵(lì)和生產(chǎn)力形式。事實(shí)上，90% 的員工在從事游戲化活動(dòng)時(shí)工作效率更高。
這發(fā)揮了 STEM 教育的優(yōu)勢(shì)，其中游戲化（即通過游戲?qū)W習(xí)）起著至關(guān)重要的作用。通過玩游戲的視角探索科學(xué)和工程等重要學(xué)科，孩子們可以學(xué)習(xí)以一種有利可圖的方式將游戲化應(yīng)用于專業(yè)和教育追求。

語言發(fā)展
正如美國國家科學(xué)院工程與醫(yī)學(xué)研究院所解釋的那樣，語言“同時(shí)是一種認(rèn)知能力和文化資源”。孩子們從很小的時(shí)候就使用它來學(xué)習(xí)和參與他們的家庭和社區(qū)。
隨著他們進(jìn)入教育年齡，STEM 可以促進(jìn)兒童的語言發(fā)展。這可以增加詞匯量并打開對(duì)話的大門，這可以幫助孩子同時(shí)發(fā)展語言和主題的一般知識(shí)。它還使他們能夠跨越文化界限進(jìn)行交流——這項(xiàng)技能將在他們的職業(yè)生涯中為他們服務(wù)。

協(xié)作學(xué)習(xí)
正如上面提到的美國教育部的描述中所指出的，處理信息、評(píng)估證據(jù)和解決問題是 STEM 教育的潛在好處。這部分來自于STEM 活動(dòng)鼓勵(lì)協(xié)作推理的自然趨勢(shì)。
經(jīng)典的 STEM 活動(dòng)，如機(jī)器人競(jìng)賽或科學(xué)展覽，以及各種協(xié)作技術(shù)工具，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新和批判性思考每個(gè)學(xué)科時(shí)一起工作。這種作為高效團(tuán)隊(duì)成員工作的能力對(duì)于長(zhǎng)期成功至關(guān)重要，無論是個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)與同學(xué)一起工作，還是利用他們的知識(shí)在工作場(chǎng)所匯總項(xiàng)目提案。

為高等教育和職業(yè)成功做好準(zhǔn)備
雖然從小就優(yōu)先考慮 STEM 教育對(duì)個(gè)人發(fā)展有明顯的好處，但對(duì) STEM 的關(guān)注增加的主要原因之一是，與所需的相比，沒有足夠的學(xué)生和工人擁有正確的關(guān)鍵技能和知識(shí)。
STEM 雇主經(jīng)常因?yàn)檎也坏胶细竦娜瞬哦y以填補(bǔ)工作崗位；這有助于提高高需求 STEM 職位和領(lǐng)域的工資和收入潛力。隨著所有領(lǐng)域技術(shù)的爆炸式增長(zhǎng)，信息保障和網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)生可以提供急需的技能和解決方案。日益自動(dòng)化的制造業(yè)需要機(jī)電一體化和其他 IT 或工程領(lǐng)域的學(xué)生更好地提供的人才。讓孩子們準(zhǔn)備好滿足勞動(dòng)力的需求并獲得必要的高等教育可以從兒童早期的 STEM 接觸和重視開始。
填補(bǔ)這些關(guān)鍵職業(yè)還需要學(xué)生具備在正確的大學(xué)課程中取得成功的能力。不幸的是，許多學(xué)生選擇不攻讀 STEM 學(xué)位，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些科目太難了。通過終身接觸和準(zhǔn)備應(yīng)對(duì) STEM 科目，學(xué)生可以克服這種看法，使這些高級(jí)學(xué)位和課程不僅不那么令人生畏，而且是他們?cè)缙诮逃淖匀谎由臁?

如何將 STEM 融入幼兒教育
將 STEM 納入幼兒教育的能力仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，無論是在課堂上還是在家里，都可以找到許多途徑。以下是對(duì)這兩種設(shè)置的一些建議：

給父母的提示
家長(zhǎng)可以通過多種方式極大地提升在家中的 STEM 體驗(yàn)：
? 進(jìn)行自然漫步：自然漫步提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)可以激發(fā)感官并開啟與生物學(xué)和物理學(xué)等現(xiàn)實(shí)世界主題相關(guān)的討論。
? 教授烹飪課：家庭 ec，特別是烹飪和烘焙，也可用于通過測(cè)量和化學(xué)反應(yīng)等方式教授 STEM。
? 玩轉(zhuǎn)元素：與水、泥土、沙子和其他自然感官體驗(yàn)互動(dòng)可以引發(fā)關(guān)于各種 STEM 主題的對(duì)話。
? 使用游戲：無論您是在線玩 Minecraft 還是在桌上玩 Jenga，游戲都提供了大量討論工程、數(shù)學(xué)、重力和許多其他 STEM 主題的機(jī)會(huì)。
? 一起搭建：使用木頭、粘土、紙張等是讓孩子們參與自然、有趣的活動(dòng)的理想途徑，這些活動(dòng)與各種 STEM 科目直接相關(guān)，例如測(cè)量或工程。
? 一起閱讀：STEM 閱讀不一定是學(xué)校里枯燥的教科書，因?yàn)榧议L(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子閱讀 STEM 學(xué)科中重要人物和事件的歷史。
? 修理家居用品：就像建造東西一樣，包括兒童在內(nèi)的修理過程可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)討論諸如保存和重復(fù)使用的科學(xué)斗爭(zhēng)或通常涉及進(jìn)行家庭修理的數(shù)學(xué)。
通過在家中尋找 STEM 機(jī)會(huì)，父母可以幫助加強(qiáng)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的課程。

給教育者的提示
以下是一些建議，可幫助教師提升學(xué)生的 STEM 體驗(yàn)：
? 不要害怕提出問題：如果您想培養(yǎng)一種興趣和內(nèi)省的氛圍，請(qǐng)務(wù)必在學(xué)生的 STEM 經(jīng)驗(yàn)中采用蘇格拉底式方法。
? 動(dòng)手作業(yè)：投資于通過項(xiàng)目和活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手體驗(yàn)是促進(jìn)保留的一個(gè)關(guān)鍵方面。
? 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是結(jié)合 STEM 因素（如協(xié)作和動(dòng)覺學(xué)習(xí)）的絕佳方式。
? 獲得孩子們的反饋：除了提出問題外，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中和之后，請(qǐng)求反饋并獲得學(xué)生的任何詢問也很重要。
對(duì)于教師而言，提供優(yōu)質(zhì) STEM 教育的重點(diǎn)應(yīng)圍繞信息的呈現(xiàn)和學(xué)生的參與。