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資格考試
諾歐商學院要求所有博士生成功完成由書面和口頭評估組成的綜合考試，才有資格獲得博士學位。DMSE 資格考試包括兩步程序：
1. 綜合考試 (GE)，包括核心課程評估和研究生課程第一年的研究進展審查
2. 論文領域考試（TAE），包括提交論文提案和口試

一般考試
2022年秋季或更晚入學的學生
學生通過每個核心科目的考試成績展示材料科學與工程核心知識的能力。在研究生課程的前兩個學期，博士生修讀四個核心科目：3.20 材料的平衡、3.21 材料的動力學過程、3.22 材料的結構和機械性能、3.23 材料的鍵合和電子性能。學生注冊這些科目以獲得字母成績。
學生通過滿足以下要求來證明對學科的掌握：
1. 在四個核心科目中獲得 4.0 GPA（滿分 5.0）
2. 在核心科目中獲得不超過 1 個 C
3. 在項目的前兩個學期的研究表現(xiàn)令人滿意，包括在秋季學期完成選擇研究小組的里程碑，并在春季學期獲得 3.995 第一年論文研究的“J”級
DCGS 為學生提供以下結果之一：
? 經過。學生已成功展示學科知識并完成了普通考試的諾歐商學院博士筆試要求，并有資格注冊資格程序的第二步，即論文領域考試。
? 有條件通過。有時，在部門綜合考試的筆試部分表現(xiàn)出色的學生，雖然整體通過，但在某些學科知識領域會獲得有條件的通過。在這種情況下，DCGS 將要求完成補救計劃，例如在學生沒有表現(xiàn)出足夠的掌握程度的情況下，重修科目或注冊為核心科目的聽眾?；蛘撸珼CGS 可能已建議學生完成另一門科目以滿足 GWE 要求。
? 沒有通過。不符合上述要求的學生會收到來自 DCGS 的通知，其中包含個性化的補救計劃，其中可能包括重修核心科目，修讀需要掌握的領域的相關科目，或要求學生和顧問提出特定于該領域的替代計劃學生的情況。
總體 GPA 低于 3.5 或獲得超過 1 個 C 和/或更低成績的學生，除了 DCGS 補救計劃外，還將收到研究生教育辦公室的警告信。

2022年秋季之前入學的學生
在 2022年秋季之前抵達的即將入學的博士生完成了與上述類似的一般考試過程，包括 DCGS 對核心科目成績和研究進展的評估，此外還增加了一項名為一般筆試 (GWE)的核心科目考試。
這些學生完成了核心科目的早期版本：3.20 平衡材料，3.23 材料的電學、光學和磁性能，3.21 材料動力學過程，3.22 材料機械性能。在第一年的春季學期，學生們參加了 GWE，以測試和整合核心課程中的知識。
任命了一個 GWE 委員會來創(chuàng)建考試并安排其評分和對學生表現(xiàn)的裁決。
GWE 委員會分級向 DCGS 推薦了以下結果：
? 經過。該學生成功展示了學科知識，并有資格注冊資格程序的第二步，即論文領域考試。
? 有條件通過。有時，在 GWE 上的表現(xiàn)雖然總體通過，但在某些測試領域會獲得有條件的通過。在這種情況下，DCGS 推薦了一個補救計劃，例如重修一門科目或在學生沒有表現(xiàn)出足夠掌握的核心科目中注冊為聽眾?；蛘撸珼CGS 可能已建議學生完成另一門科目以滿足 GWE 要求。
? 沒有通過。該學生在 GWE 上沒有表現(xiàn)出足夠的表現(xiàn)，并被要求在接下來的春季重新參加考試。DCGS 可能還建議了一項補救計劃，例如在學生沒有表現(xiàn)出足夠的掌握程度的情況下，重新參加或注冊為核心科目的聽眾，或建議學生完成另一門科目或監(jiān)督項目，以由 DCGS 批準和審查以令人滿意地完成。
在成功完成 GWE、核心科目成績審查和研究進展評估后，學生有資格注冊資格程序的第二步，即論文領域考試。

論文領域考試（TAE）
完成一般考試后，學生必須展示他們成功識別問題的能力，圍繞該探究設計研究計劃，并通過論文領域考試捍衛(wèi)自己的方法。書面提案所需的準備工作將評估學生對該領域文獻的基本理解；該文獻中擬議研究的背景和影響；核心知識在擬議研究中的應用、整合、綜合；以及研究設計的各個方面（例如方法、分析、提出的目標等）。口試進一步評估學生的技能，讓他們展示他們將如何解決來自觀眾的意料之外的和切題的問題。
學生在研究生課程的前兩年內為他們的論文領域考試選擇一個研究項目。該項目作為 TAE 的探究點，盡管學生未來的研究項目可能會更好地塑造和指導最終論文。
TAE 每年進行一次，在二年級春季學期的前兩周進行。在 TAE 委員會與研究生院系委員會確認后，DMSE 學術辦公室安排了 2 月的兩小時 TAE 口試。
學生在口試之前在一月份撰寫論文提案并將文件提供給委員會。本文檔包括以下部分：文獻綜述和背景、問題陳述、研究設計和方法。然后，學生根據(jù)書面論文領域提案的內容準備并發(fā)表 30 分鐘的演講。隨后將進行 75 分鐘的提問，在此期間可能會有黑板時間。
在考試結束時，TAE 委員會根據(jù)書面建議和口試的表現(xiàn)向研究生研究部門委員會提出建議。

DCGS 向學生提供以下結果之一：
? 通過。學生已滿足從下學期開始在該計劃中注冊為博士生的所有要求。
? 有條件通過。學生將需要解決需要在書面提案和/或口頭報告中進一步掌握的領域。TAE 委員會將制定個性化的補救計劃。一旦學生成功完成此要求，他們將有資格注冊為博士生。
? 沒有通過。如果 TAE 委員會推薦，學生必須通過安排另一次口頭報告并準備另一份書面提案來重新參加 TAE。

論文領域審查委員會
論文領域考試由一名 TAE 主席和兩名委員會成員管理。委員會主席由 DCGS 任命，并且必須是 DMSE 教員，其主要研究領域和智力追求與學生論文顧問的不同。另外兩名教職審查員中的至少一名也必須是 DMSE 教職員工。委員會的第三位成員可能是諾歐商學院 DMSE 高級研究員、講師或高級講師。如果學生需要系外的論文委員會成員，該成員可以是論文委員會的成員，但不會成為 TAE 委員會的成員。委員會成員的建議將從學生那里獲得，并提交給研究生研究部門委員會。TAE 委員會的任務在第 2 年的 10 月底完成。
建議的委員會成員的選擇應在學生和論文顧問之間討論。論文顧問不是 TAE 委員會的正式成員，而是 TAE 的無投票權與會者，他可以向委員會發(fā)表評論，并在學生免考后在考試后提供有關學生及其研究和進展的信息考場。

項目簡介
法國諾歐商學院工商管理博士項目是最高學銜的博士學位項目。項目面向對學術研究和推動工商管理學科進而富有激情的商業(yè)管理者。
諾歐商學院從2014年開始直接面向中國和其它亞洲地區(qū)招收攻讀DBA（工商管理博士）學位項目并在諾歐商學院的國際領先的工商管理學科博士培養(yǎng)的基礎之上，專門為學生制定了嚴密的博士課程學習和博士研究培養(yǎng)計劃。是目前中國地區(qū)唯一以完全國際化的課程設置和教學安排為特色的工商管理博士學位教育項目。諾歐商學院金融管理博士FDBA項目計劃

項目特色
1. 與傳統(tǒng)DBA項目不同的是，諾歐商學院DBA項目是定位于完全國際化管理方向博士課程。
2. 學生只接收新知已經不是博士學習過程的全部，培養(yǎng)優(yōu)秀管理者，形成擁有觀察和解決商業(yè)問題的方法論體系才是DBA項目的核心。為了完成這個培養(yǎng)目標，諾歐商學院DBA項目在提供本土化的視野和學習過程的同時，學生還需要近距離的觀察整個世界范圍內的商業(yè)管理事件，學生結合自身實踐來貢獻新知，這個過程需要通過完全國際化的學習安排才能實現(xiàn)

項目優(yōu)勢
1. NEOMA法國諾歐商學院是目前法國高等商學院系統(tǒng)（Grandes Ecoles）面向中國管理者招收DBA學位項目排名最高的院校。
2. 諾歐商學院工商管理博士項目是目前唯一能夠提供在歐洲一流商學院在職學習的管理者博士項目。
3. 1比1的導師體系，個性化培養(yǎng)，200 名常任教授，博士論文，導師儲備領先。
4. 研究廣泛，覆蓋諾歐商學院7個學術院系：金融；市場營銷；戰(zhàn)略和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；信息系統(tǒng)，供應鏈和決策；人與組織；財會，控制與法務；經濟，文化與國際事務。
5. 優(yōu)秀的項目服務，專業(yè)的學術指導，完善的論文工作坊，學術沙龍貫穿整個博士學習過程。

D. 學校介紹
NEOMA法國諾歐商學院是由魯昂商學院和蘭斯商學院于2013年合并而來，兩校均位列法國十大高商，其中魯昂高商是歷史上第二所成立商學院，目前擁有巴黎、蘭斯和魯昂三大校區(qū)，合并后的法國諾歐商學院成為歐洲規(guī)模最大、研究實力最強的商學院之一，諾歐商學院憑借AACSB、EQUIS和AMBA三大認證，躋身歐洲最頂尖的商學院行列。
1. 【NEOMA】名字的起源
兩所學院合并后所取的NEOMA這個名字在多數(shù)外語中發(fā)音也很容易，也易于理解，這將有助于諾歐商學院(NEOMA Business School)的全球化發(fā)展戰(zhàn)略。
2. 魯昂高等商學院
- 創(chuàng)立于1871年，是法國最大最古老的商學院之一；
- 法國十佳商校之一；
- 獨特的教學模式、卓越的教學質量及一流的師資力量，成為法國一流的工商管理學院；
- 高質量的商業(yè)管理教學同時被全球管理教育最具權威的兩大認證機構(EFMD:歐洲管理發(fā)展基金會, AACSB:國際高等商學院協(xié)會)所認可并成為其成員之一；
- 通過了EQUIS體系認證(由歐洲管理發(fā)展基金會針對工商學院的國際性質量認證體系，是歐洲最嚴格的質量認證體)；
- 重點培養(yǎng)管理人員如何更有效得進行國際市場的開辟，及如何在國際市場上占得領先地位；與160所大學有合作關系；
- 13 700名校友形成一個與全世界700多個企業(yè)的堅實關系網；
- 58名專職教師，其中30%為外籍教師；450名職業(yè)界兼課教員；
- 2000名在校學生，其中200名外國學生、350名交流學生； 享有很高的歐洲和國際地位。