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1、劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院博士后

英國劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院博士后招收已完成博士學(xué)位并正在尋求特定研究領(lǐng)域進(jìn)一步培訓(xùn)的個人。博士后作為劍橋大學(xué)的重要成員，為劍橋大學(xué)的研究的領(lǐng)域做出了不可或缺的貢獻(xiàn)。通過研究他們提高了自己和劍橋大學(xué)的形象。英國劍橋大學(xué)博士后需要在教職員工的指導(dǎo)下研究工作，并可能協(xié)助監(jiān)督研究生。

2、英國劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院介紹

圣約翰學(xué)院是劍橋大學(xué)31所學(xué)院之一。大學(xué)是學(xué)生生活、吃飯和社交的地方，也是他們接受稱為監(jiān)督的小組教學(xué)課程的地方，這被認(rèn)為是世界上最好的教學(xué)模式之一。大學(xué)也是自治的;雖然他們是大學(xué)的一部分（受大學(xué)規(guī)定的約束），但他們選擇自己的學(xué)生并有自己的內(nèi)部程序。盡管無論學(xué)生就讀哪所大學(xué)，他們都接受相同的優(yōu)秀教育，但每個人都有自己獨特的歷史、環(huán)境和身份。

2.1、學(xué)院歷史

圣約翰學(xué)院成立于1511年，是劍橋最大的學(xué)院之一。它以前的學(xué)生包括諾貝爾獎獲得者，總理，科學(xué)家，藝術(shù)家以及商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)袖。今天，它有150多名“研究員”（在圣約翰大學(xué)任教和研究的常駐學(xué)者），約900名學(xué)生（本科生和研究生的混合）和約250名員工。這是一個鼓舞人心的學(xué)習(xí)場所，甚至只是參觀。
現(xiàn)在學(xué)院的所在地曾經(jīng)是一座修道院的所在地，“圣約翰醫(yī)院”，至少從 13 年初就存在千世紀(jì)。到16年初千然而，世紀(jì)，這已經(jīng)年久失修。它引起了大學(xué)校長約翰?費(fèi)舍爾主教的注意，他是亨利七世國王的母親瑪格麗特?博福特夫人的朋友。費(fèi)舍爾說服她建造一所大學(xué)來代替舊醫(yī)院。
幾個世紀(jì)以來，學(xué)習(xí)和本科生活的模式隨著時代而變化。圣約翰最初是一所主要專注于文科、神學(xué)和圣經(jīng)語言的神學(xué)院，逐漸成為古典和數(shù)學(xué)研究中心，在 20千世紀(jì)為人文，醫(yī)學(xué)和科學(xué)的其他科目。
著名校友：印度前總理辛格、活動家威廉?威爾伯福斯、托馬斯?克拉克森和勞拉?貝茨;威廉?華茲華斯、塞繆爾?巴特勒、詹妮弗?伊根和道格拉斯?亞當(dāng)斯作家；諾貝爾獎獲得者約翰?科克羅夫特、弗雷德?桑格和保羅?狄拉克；知名影視名人包括休?丹尼斯、喬納森?米勒、阿曼達(dá)?博伊爾和德里克?雅各比；以及羅伯?安德魯、安娜瑪麗?菲爾普斯和邁克?布雷爾利等運(yùn)動員。

3、劍橋大學(xué)介紹

劍橋大學(xué)Cambridge坐落于英國劍橋的研究型書院聯(lián)邦制大學(xué)-劍橋大學(xué)，是世界著名研究型大學(xué)之一。劍橋大學(xué)為英語世界中歷史第二悠久的大學(xué)，也是全球現(xiàn)存第四古老的大學(xué)。劍橋大學(xué)由 31所成員學(xué)院及6所學(xué)術(shù)學(xué)院組成。雖大學(xué)本身為公立性質(zhì)，但享有高度自治權(quán)的學(xué)院則屬私立機(jī)構(gòu)。學(xué)校共設(shè)八間文藝及科學(xué)博物館，并有藏逾1500萬冊的圖書館系統(tǒng)及全 球最古老的劍橋大學(xué)出版社。除了學(xué)習(xí)，學(xué)生可加入各學(xué)會、學(xué)團(tuán)及體育校隊，參與不同的課外活動。在學(xué)術(shù)上，許多劍橋大學(xué)的學(xué)者和校友在各自的領(lǐng)域都享有盛譽(yù)。不僅有艾薩克?牛 頓、查爾斯?達(dá)爾文和詹姆斯?克拉克?麥克斯韋等先驅(qū)巨匠光輝奪目，而且截至 2020 年 10 月，劍橋大學(xué)的 121 個附屬機(jī)構(gòu)已獲得 122 項諾貝爾獎，其中有 70 名劍橋大學(xué) 的前學(xué)生獲得了此項殊榮。此外，劍橋校友、教職員工和研究人員共獲得11項菲爾茲獎 和7項圖靈獎。 在政治文化領(lǐng)域，劍橋在政治領(lǐng)域享有盛譽(yù)，培養(yǎng)出包括英國的第一任首相在內(nèi)的十四 位英國首相；超過三十位外國國家元首、政府首腦，和至少九位君主；以及世界排名第 一的美國哈佛大學(xué)的創(chuàng)始人。

4、博士后項目介紹

博士后研究員是已完成博士學(xué)位并正在尋求特定研究領(lǐng)域進(jìn)一步培訓(xùn)的個人。作為英國劍橋大學(xué)的重要成員，博士后研究員為大學(xué)的研究環(huán)境和他們選擇的領(lǐng)域做出了不可或缺的貢獻(xiàn)。通過這樣做，他們提高了自己和英國劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院的形象。他們在教職員工的一般監(jiān)督下工作，并可能協(xié)助監(jiān)督研究生。
英國劍橋大學(xué)圣約翰學(xué)院的博士后研究員可以是員工或?qū)嵙?xí)生（獲獎?wù)撸?，具體取決于工作描述，方向水平和研究資助的性質(zhì)。
博士后研究員是一種員工，其中個人在指導(dǎo)和資助下的研究團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
博士后研究員是獲獎?wù)?，個人從外部資助機(jī)構(gòu)獲得競爭性獎學(xué)金，該獎學(xué)金可能通過圣約翰學(xué)院支付，也可能不通過圣約翰學(xué)院支付，或從贊助機(jī)構(gòu)獲得財政支持。獲獎?wù)吲c圣約翰學(xué)院沒有雇傭關(guān)系。他們在圣約翰學(xué)院監(jiān)督教職員工的指導(dǎo)下獨立工作。
有關(guān)與不同類別（例如福利和休假）相關(guān)的具體信息，請參閱作為雇員的博士后研究員或作為獲獎?wù)叩牟┦亢笱芯繂T。

5、學(xué)術(shù)安排

根據(jù)劍橋大學(xué)博士后/訪問學(xué)者項目合作導(dǎo)師的需求，配置最佳科研資源；
學(xué)員有專門的國外博士生導(dǎo)師指導(dǎo)，為學(xué)員提供豐富學(xué)術(shù)研究的交流平臺；
參加在國內(nèi)或海外舉辦的國際學(xué)術(shù)研討會；
學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下展開學(xué)術(shù)研究，撰寫博士后研究員/訪問學(xué)者研究報告；
研究方向（包括但不限于）：
Economic Research & Development（經(jīng)濟(jì)研究與發(fā)展）；
Social Policy（社會政策研究）；
Social Entrepreneurship（社會創(chuàng)業(yè)研究）；
Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力研究）；
International Affairs（國際事務(wù)研究）；
Social Innovation（社會創(chuàng)新研究）；
Philanthropy（慈善事業(yè)與經(jīng)濟(jì)研究）；
Politics & Globalization（政治與經(jīng)濟(jì)全球化研究）；
Public Finance & Human Rights（公共財政與人權(quán)研究）；

Bio-industry and technology management（生物產(chǎn)業(yè)與技術(shù)管理）；
Business Administration （工商管理）；
Corporate Governance and Accounting（公司治理與會計）；
Economics（經(jīng)濟(jì)學(xué)）；
Innovation（創(chuàng)新）；
Entrepreneurship（創(chuàng)業(yè)家）；
Finance（金融）；
Leadership and Leadership Education（領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)教育）；
Economics of Technology（技術(shù)經(jīng)濟(jì)）；
Education Management（教育管理）；
Human Resources（人力資源）；
Information technology and Computer Science（信息技術(shù)與計算機(jī)科學(xué)）；
Logistics（物流）；
Marketing（營銷）；
Project Management（項目管理）；
Real Estate Management（房地產(chǎn)經(jīng)營）；
Urban Heritage（城市遺產(chǎn)管理）；

6、成為博士后研究員

劍橋大學(xué)的博士后任命通過各個院系和部門進(jìn)行管理。研究生院不接受申請，也不參與招聘過程。
資格 博士后研究獎學(xué)金資格可以在劍橋大學(xué)政策AP10，博士后研究員中找到。為了有資格獲得博士后獎學(xué)金，博士后研究員通常必須在獲得博士學(xué)位后 5 年內(nèi)或獲得博士學(xué)位后 10 年內(nèi)。
第1步、在劍橋大學(xué)找到PDF職位的第一步是搜索個別教職員工的研究興趣，以找到潛在的主管。可以直接聯(lián)系教職員工討論潛在的PDF預(yù)約機(jī)會，也可以直接向教職員工提出申請。