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醫(yī)療健康博士生作為變革推動(dòng)者，六個(gè)經(jīng)典案例
幫助衛(wèi)生保健工作者遏制埃博拉病毒的傳播。安裝更好的流程來(lái)治療該國(guó)最常見的慢性兒科疾病。解決阿片類藥物過(guò)度處方問(wèn)題。這些都是雄心勃勃的目標(biāo)，它們是通過(guò)醫(yī)療健康博士生發(fā)起和推動(dòng)的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的。
最近，AMA的醫(yī)學(xué)教育加速變革聯(lián)盟宣布了其衛(wèi)生系統(tǒng)科學(xué)學(xué)生影響競(jìng)賽的獲勝者。六名獲獎(jiǎng)學(xué)生因?qū)嵤┰谛l(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)造積極變化的項(xiàng)目而受到表彰。
項(xiàng)目的范圍和主題差異很大。盡管如此，他們?nèi)匀蛔C明，醫(yī)療健康博士生可以在他們醫(yī)療保健職業(yè)生涯的早期成為變革的催化劑。這些學(xué)生是誰(shuí)，他們做了什么？一起來(lái)看看吧。

保護(hù)工人免受感染
哈佛醫(yī)學(xué)院一年級(jí)醫(yī)療健康博士生凱文?泰恩（Kevin Tyan）因其在保護(hù)患者和治療他們免受醫(yī)療保健相關(guān)感染方面的工作而在學(xué)生影響挑戰(zhàn)賽中獲得第一名。
在2014年西非埃博拉疫情期間，治療感染患者的衛(wèi)生保健工作者感染埃博拉的可能性是一般成年人口的20倍。問(wèn)題的根源之一是無(wú)效的凈化。為了解決這個(gè)問(wèn)題，Tyan與他人共同發(fā)明了Highlight，這是一種消毒劑添加劑，可以將它們著色為藍(lán)色，以確保完全覆蓋表面，然后淡入透明以實(shí)時(shí)指示凈化完成。
該產(chǎn)品已被無(wú)國(guó)界醫(yī)生等組織在現(xiàn)場(chǎng)使用，并在八家美國(guó)醫(yī)院進(jìn)行試點(diǎn)，以對(duì)抗由醫(yī)療保健相關(guān)感染引起的感染。根據(jù)疾病控制和預(yù)防中心（CDC）的數(shù)據(jù)，此類感染每年導(dǎo)致超過(guò)99，000名患者死亡。

積極主動(dòng)的哮喘治療方法
根據(jù)疾病預(yù)防控制中心的數(shù)據(jù)，超過(guò)六百萬(wàn)美國(guó)兒童患有哮喘，使其成為該國(guó)最常見的慢性兒科疾病。由于其復(fù)雜性，許多有哮喘兒童的家庭遵循基于癥狀的治療方法。
在他的臨床文員期間，當(dāng)時(shí)是北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山醫(yī)學(xué)院三年級(jí)醫(yī)療健康博士生的艾丹?貝瑞（Aidan Berry）著手通過(guò)使其更加積極主動(dòng)來(lái)改善兒科哮喘治療。
通過(guò)使用電子健康記錄查詢和圖表審查的組合，她確定了高風(fēng)險(xiǎn)的小兒哮喘患者。然后，衛(wèi)生系統(tǒng)通過(guò)郵件和電話與這些患者聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，55%的患者被安排了隨訪預(yù)約。
該項(xiàng)目在學(xué)生影響挑戰(zhàn)賽中獲得第五名，還包括創(chuàng)建培訓(xùn)課程，之后臨床工作人員報(bào)告說(shuō)，他們對(duì)患者進(jìn)行哮喘相關(guān)主題教育的能力有了顯著提高。

尋求阿片類藥物過(guò)度處方的解決方案
加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院二年級(jí)醫(yī)療健康博士生Smrithi Sukumar揭示了微創(chuàng)婦科腫瘤手術(shù)后患者過(guò)度開具阿片類藥物的情況。
Sukumar發(fā)現(xiàn)，57%的患者報(bào)告接受的阿片類藥物處方多于需要。通過(guò)與患者和提供者的對(duì)話以及對(duì)患者醫(yī)療記錄的審查，該項(xiàng)目導(dǎo)致在這些手術(shù)后開給患者的羥考酮藥丸數(shù)量減少了30%，患者報(bào)告疼痛管理質(zhì)量沒有差異。該項(xiàng)目在學(xué)生影響力挑戰(zhàn)賽中獲得第六名。

另外三名學(xué)生的項(xiàng)目得到了比賽的認(rèn)可：
? 第二名，理查德?朗：朗是羅格斯大學(xué)羅伯特伍德約翰遜醫(yī)學(xué)院的四年級(jí)醫(yī)療健康博士生，他幫助實(shí)施了一項(xiàng)基于暴露的團(tuán)隊(duì)合作計(jì)劃，該計(jì)劃導(dǎo)致羅格斯大學(xué)生物醫(yī)學(xué)健康科學(xué)學(xué)院內(nèi)培訓(xùn)了650名醫(yī)學(xué)，護(hù)理和藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
? 第三名，Jasmyne Jackson：杰克遜是密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的四年級(jí)醫(yī)療健康博士生，他開發(fā)了未來(lái)醫(yī)師峰會(huì)，這是一項(xiàng)旨在吸引代表性不足的少數(shù)民族進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的外展計(jì)劃。首腦會(huì)議的與會(huì)者報(bào)告說(shuō)，他們對(duì)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的信心大大增強(qiáng)。
? 第四名，托馬斯?韋佩爾曼：作為佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)赫伯特?韋特海姆醫(yī)學(xué)院的二年級(jí)醫(yī)療健康博士生，Weppelmann使用數(shù)學(xué)模型來(lái)檢查口服滅活全細(xì)胞霍亂疫苗在海地的有效性。通過(guò)檢查三種不同的模擬情景，該項(xiàng)目能夠確定到2023年使用現(xiàn)有疫苗可以消除霍亂。
學(xué)生影響力競(jìng)賽向目前或以前就讀于AMA聯(lián)盟醫(yī)學(xué)院之一的所有學(xué)生和一年級(jí)居民開放，他們?cè)卺t(yī)學(xué)院期間對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)產(chǎn)生了積極影響。提交的項(xiàng)目涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括領(lǐng)導(dǎo)力、患者安全、質(zhì)量改進(jìn)和人口健康，其中包括衛(wèi)生系統(tǒng)科學(xué)，這是醫(yī)學(xué)教育的第三大支柱。