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項目概述
霍普金斯大學地理和環(huán)境工程專業(yè)的博士生將探索他或她所在領域的知識現(xiàn)狀。其他人開發(fā)的信息和想法將被批判性地檢查并置于適當的背景下。
確定了對實現(xiàn)學科目標很重要的學科領域，但尚未探索或開發(fā)。學生將提出新的研究來提高對這一關鍵領域的理解。然后，研究提案應以有序和合乎邏輯的方式概述如何解決關鍵問題。在追求這些研究假設的同時，學生必須花時間考慮實驗觀察的替代解釋，并設計新的實驗來批判性地測試假設和理論。
學生將學會清楚地陳述問題，并以可靠和有效的方式解決問題。無論使用什么推理路線，都必須盡可能確定結論是正確的，特別是因為科學和工程中總是有一些不確定性。學生必須仔細考慮他們的研究計劃，以避免非生產性活動。因為研究涉及管理時間和資源，博士生正在為未來的專業(yè)工作做極好的準備。
學生可以選擇集中學習：跟蹤環(huán)境可持續(xù)性、彈性和健康（ESRH）。
地理和環(huán)境工程博士課程的博士生有機會向來自不同學科的教師學習和合作，包括：
? 化學
? 空氣污染和溫室氣體
? 能源系統(tǒng)
? 公共衛(wèi)生
? 水質
? 環(huán)境衛(wèi)生的經濟層面
? 環(huán)境衛(wèi)生的人類學方面

地理與環(huán)境工程博士課程亮點
資金充足：學生有5年的學費、健康保險和津貼保障。
多元的：在公共衛(wèi)生、工程等學院跨部門工作的機會
寫作和出版：幫助撰寫學術論文，并將資助提案嵌入到課程中，并有機會向已發(fā)表的教師和同行學習
教學培訓：助教、培訓、學與教的支持，以及有償助教職位的機會

地理和環(huán)境工程研究生學位能做什么？
? 研究或教學人員
? 研究科學家
? 環(huán)境工程師（水/廢水工程師、水文地質學家、生態(tài)學家）
? 數據科學家
? 博士后研究

教師顧問
以下教員可能愿意為博士生提供建議。如果您確定了您想與不在此列表中的教員合作，我們鼓勵您詢問他們的可用性。
彼得?迪卡羅，環(huán)境衛(wèi)生與工程副教授，彼得研究空氣中氣體顆粒的化學成分，以提高我們對氣候、空氣質量和污染物對健康影響的理解。
 

保羅?費拉羅，環(huán)境衛(wèi)生與工程教授，Paul是彭博杰出教授，在環(huán)境健康與工程系和凱里商學院擔任聯(lián)合任命。他以對行為經濟學的研究以及環(huán)境項目影響的設計和估計而聞名。

夏蘭?哈曼，環(huán)境衛(wèi)生與工程副教授，Ciaran是景觀水文學副教授和Russell Croft學院學者，他研究景觀結構如何控制水從降雨到溪流的運動，以及這種結構如何隨著時間的推移而演變。

托馬斯?哈通，環(huán)境衛(wèi)生與工程教授，Thomas Hartung醫(yī)學博士引領毒理學革命，從50多年的動物試驗轉向類器官培養(yǎng)和人工智能的使用。

斯科特?米勒，環(huán)境衛(wèi)生與工程助理教授，斯考特?米勒結合衛(wèi)星數據和統(tǒng)計數據來了解全球溫室氣體排放。

羅尼?內夫，環(huán)境衛(wèi)生與工程副教授，羅尼?內夫，博士'06，科學碩士，研究通過更有彈性、公平和健康的食品系統(tǒng)減少食物浪費和應對氣候變化的方法。

卡斯滕普拉斯，環(huán)境衛(wèi)生與工程助理教授，Carsten的研究重點是城市水循環(huán)中有機污染物的發(fā)生和歸宿及其對環(huán)境和人類健康的影響。