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Ed.D vs Ph.D有什么區(qū)別？

博士學(xué)位是高等教育成就的頂峰。如果您想成為教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，它們也特別有價(jià)值。無(wú)論您渴望教大學(xué)、領(lǐng)導(dǎo) K-12 學(xué)校系統(tǒng)還是成為組織領(lǐng)導(dǎo)者，您都可能處于選擇教育博士 (Ed.D) 的十字路口。或博士學(xué)位 在教育領(lǐng)域。

您可能想知道 Ed.D. 之間的實(shí)際區(qū)別是什么。和博士學(xué)位，以及每個(gè)人為您準(zhǔn)備的職業(yè)道路。當(dāng)我們深入了解 Ed.D. 的細(xì)節(jié)時(shí)，我們將在這里幫助回答這些問(wèn)題以及更多問(wèn)題。與博士學(xué)位

Ed.D.：教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位
教育博士 (Ed.D.) 是一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位，專(zhuān)為希望擔(dān)任教育或使命驅(qū)動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)者角色的從業(yè)者而設(shè)計(jì)。

Ed.D. 學(xué)位起源于 100 多年前的哈佛大學(xué)。自成立以來(lái)，它已發(fā)展成為一個(gè)多方面、細(xì)致入微的課程，在世界各地的大學(xué)以不同的形式提供。隨著該學(xué)位的增長(zhǎng)，它在在職教育中尤為普遍。

根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分析公司 EMSI，Ed.D. 從 2012 年到 2020 年，通過(guò)在職課程獲得的學(xué)位增長(zhǎng)了 238%。

隨著 Ed.D. 的流行 隨著教育的發(fā)展和可用性的增加，許多學(xué)生正在權(quán)衡獲得 Ed.D. 的利弊。與博士對(duì)比 我們匯總了三個(gè)列表，以幫助您解讀潛在 Ed.D. 的優(yōu)勢(shì)、職業(yè)道路和首要考慮因素。學(xué)生們。

前 3 名 好處
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。
Ed.D 課程提供領(lǐng)導(dǎo)力和管理培訓(xùn)，這對(duì)于創(chuàng)建各行各業(yè)的蓬勃發(fā)展的組織和滿(mǎn)意的員工至關(guān)重要。

實(shí)際應(yīng)用。
Ed.D 學(xué)位專(zhuān)注于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人士解決教育和其他使命驅(qū)動(dòng)組織中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

靈活的職業(yè)選擇。
一個(gè) Ed.D. 提供靈活的職業(yè)選擇，無(wú)論是在教育領(lǐng)域還是作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型組織的領(lǐng)導(dǎo)者。

5 條流行的 Ed.D 職業(yè)道路

校長(zhǎng)：校長(zhǎng)作為 K-12 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，管理教師和教職員工以設(shè)定學(xué)校目標(biāo)并確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果您目前從事 K-12 教育，獲得您的 Ed.D. 是促進(jìn)職業(yè)發(fā)展和提高收入潛力的好方法，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的工資中位數(shù)為 109,970 美元。
學(xué)監(jiān)：學(xué)監(jiān)負(fù)責(zé)其學(xué)區(qū)內(nèi)的所有學(xué)校課程。他們與學(xué)校董事會(huì)合作制定和執(zhí)行能提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的政策。一個(gè) Ed.D. 學(xué)位非常適合這種高收入職業(yè)，因?yàn)閷W(xué)監(jiān)的年薪中位數(shù)為 165,967美元。
大學(xué)教授：如果你想在大學(xué)全職教授教育，你很可能需要博士學(xué)位。擁有 Ed.D. 的專(zhuān)業(yè)人士 學(xué)位，尤其是具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)位，非常適合大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教育課程。教育領(lǐng)域的大學(xué)教授的平均基本工資為 99,749 美元。
高等教育管理員：高等教育管理員可以在各種部門(mén)和專(zhuān)業(yè)工作。這些專(zhuān)業(yè)人員通常負(fù)責(zé)監(jiān)督其院系或?qū)W院內(nèi)的教職員工、課程、預(yù)算和設(shè)施。高等教育管理人員的年薪中位數(shù)為 97,500 美元，預(yù)計(jì)到 2029 年就業(yè)增長(zhǎng)率為 4%。
非營(yíng)利組織執(zhí)行董事：這些專(zhuān)業(yè)人員為非營(yíng)利組織制定目標(biāo)、戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。一個(gè)Ed.D. 專(zhuān)注于組織領(lǐng)導(dǎo)可以讓您為這些涉及捐助者教育、激勵(lì)和人員管理的角色做好準(zhǔn)備。執(zhí)行董事的年薪中位數(shù)為 78,253 美元，其中前 10% 的收入超過(guò) 114,053 美元。

未來(lái) Ed.D. 的 3 大注意事項(xiàng) 學(xué)生們
沒(méi)有跨程序的通用標(biāo)準(zhǔn)。
Ed.D 課程不是標(biāo)準(zhǔn)化的，這意味著每個(gè) Ed.D. 程序的側(cè)重點(diǎn)可能不同。徹底研究每個(gè) Ed.D. 是很重要的。確保課程與您的目標(biāo)保持一致。

不適合學(xué)術(shù)界。
一個(gè) Ed.D. 如果您想在學(xué)術(shù)界從事以大量研究為重點(diǎn)的職業(yè)，那么學(xué)位可能不合適。大多數(shù)一級(jí)研究型大學(xué)尋找擁有博士學(xué)位的候選人。想要代表大學(xué)進(jìn)行和發(fā)表研究的學(xué)位。

? UST為嚴(yán)格作為博士 程式。
Ed.D 程序并不比博士學(xué)位容易。程式。如果您正在考慮攻讀 Ed.D. 因?yàn)槟阏J(rèn)為它是一個(gè)不如博士密集的選擇，這是一種誤解。無(wú)論您選擇哪種學(xué)位路徑，都要為嚴(yán)格的學(xué)術(shù)課程做好準(zhǔn)備。

博士：教育學(xué)術(shù)與研究學(xué)位
博士學(xué)位 in Education 是一個(gè)終極學(xué)位，最適合希望在大學(xué)從事學(xué)術(shù)或研究工作的個(gè)人。攻讀博士學(xué)位的學(xué)生 該計(jì)劃采用更具理論性的學(xué)習(xí)方法，其中包括發(fā)表原創(chuàng)研究，為教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。博士學(xué)位 訓(xùn)練您解釋現(xiàn)有知識(shí)，確定探索領(lǐng)域，并使用批判性分析推動(dòng)學(xué)科向前發(fā)展。

讓我們來(lái)看看攻讀博士學(xué)位的優(yōu)勢(shì)、職業(yè)道路和注意事項(xiàng)。在教育領(lǐng)域，因此您可以將此學(xué)位選項(xiàng)與 Ed.D. 進(jìn)行比較。程度。

前 3 名博士 好處
在學(xué)術(shù)和研究職位上脫穎而出。
掌握學(xué)科知識(shí)和磨練的研究技能可以幫助您在一流研究型大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或政府機(jī)構(gòu)的工作中脫穎而出。

先進(jìn)的教育理論。
在您熱衷的主題上推進(jìn)理論，同時(shí)獲得該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)信譽(yù)。這可能包括推進(jìn)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、行為主義學(xué)習(xí)理論或連接主義學(xué)習(xí)理論等領(lǐng)域的理論。

為研究做貢獻(xiàn)。
直接與教職員工和研究人員合作，為該領(lǐng)域的原創(chuàng)研究做出貢獻(xiàn)。這可能包括解決諸如 STEM 項(xiàng)目中的性別差距、強(qiáng)制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)或作為未來(lái)成功指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試等問(wèn)題。

5 熱門(mén)博士 職業(yè)道路
大學(xué)教授：博士 學(xué)位將幫助您競(jìng)爭(zhēng)各種規(guī)模的大學(xué)的工作。如果你想在教學(xué)的同時(shí)參與研究，博士學(xué)位。非常適合。教育領(lǐng)域的大學(xué)教授的平均基本工資為 99,749 美元。
學(xué)術(shù)研究員：獲得博士學(xué)位 在教育領(lǐng)域也可以使您有資格在大學(xué)環(huán)境中僅作為研究人員工作。許多教育研究人員利用他們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)和測(cè)試學(xué)術(shù)課程，以幫助學(xué)校和大學(xué)制定課程并衡量學(xué)生的進(jìn)步。一名學(xué)術(shù)研究人員的平均年薪為 60,480 美元，而有些人的年薪高達(dá) 144,500 美元。

教育政策分析師：這些專(zhuān)業(yè)人士希望通過(guò)識(shí)別和研究教育挑戰(zhàn)并提出有數(shù)據(jù)支持的政策解決方案來(lái)塑造教育的未來(lái)。教育政策分析師的平均工資為 63,129 美元。
學(xué)術(shù)院長(zhǎng)：學(xué)術(shù)院長(zhǎng)是大學(xué)內(nèi)各自學(xué)術(shù)單位的負(fù)責(zé)人。博士學(xué)位 教育學(xué)博士可以讓您準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)教育部門(mén)并塑造課程和學(xué)生體驗(yàn)。學(xué)術(shù)院長(zhǎng)的平均工資為 72,528 美元。
政府教育研究員：博士 教育學(xué)博士可以使您有資格與從地方到聯(lián)邦的各種政府機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行有助于提高教育質(zhì)量的研究。聯(lián)邦一級(jí)的平均教育研究人員的平均收入為 125,157 美元。

未來(lái)博士的 3 個(gè)重要考慮因素 學(xué)生們
不太靈活的調(diào)度。
博士 課程可能不包括非全日制學(xué)習(xí)，并且可能需要在校學(xué)習(xí)和研究。雖然有一些在職課程可用，但如果您想在研究型大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)頂級(jí)職位，全日制博士學(xué)位。程序可能是您的最佳選擇。

完成時(shí)間更長(zhǎng)。
教育學(xué)博士通常需要 90 個(gè)學(xué)分才能完成，而 Ed.D 大約需要 60 個(gè)學(xué)分。這意味著您的學(xué)位需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能獲得，并且可能比 Ed.D 花費(fèi)更多。

競(jìng)爭(zhēng)力較低的工資。
博士 學(xué)位通常會(huì)導(dǎo)致在學(xué)術(shù)界的職業(yè)生涯，這通常比您可以通過(guò) Ed.D. 從事的各種公共、私營(yíng)和非營(yíng)利部門(mén)工作的報(bào)酬更低。

為您的職業(yè)目標(biāo)做出正確的學(xué)位選擇
選擇合適的博士學(xué)位是您作為未來(lái)教育家或組織領(lǐng)導(dǎo)者取得成功的關(guān)鍵。如果您想在學(xué)習(xí)將研究應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的同時(shí)攻讀一個(gè)適合在職專(zhuān)業(yè)人士的理想學(xué)位，Ed.D. 可以讓你的事業(yè)更上一層樓。

**大學(xué)提供在職 Ed.D. 可以在短短 3 年內(nèi)完成的計(jì)劃。無(wú)所畏懼的論文過(guò)程可幫助您定義論文主題并將其整合到您的課程作業(yè)中，因此您可以更快地完成。**還提供組織領(lǐng)導(dǎo)力、PK-12 領(lǐng)導(dǎo)力和高等教育領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)不同的重點(diǎn)領(lǐng)域，因此您可以專(zhuān)注于您最熱衷的職業(yè)道路。