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我是一名軟件開發(fā)人員。作為一名軟件開發(fā)人員，我無法告訴你我有多少次與其他專業(yè)人士（我的同齡人）一起工作，他們不了解大學(xué)里通常教授的基礎(chǔ)知識。這些基礎(chǔ)知識不是在補習(xí)班或速成班中教授的。如果沒有這些基礎(chǔ)知識，軟件開發(fā)人員或其他 IT 專業(yè)人員就更容易犯新手錯誤。通常，這些菜鳥錯誤可能要等到為時已晚才被發(fā)現(xiàn)。
這就是為什么扎實的教育背景對于信息技術(shù)行業(yè)的專業(yè)人士如此重要的原因。與醫(yī)生和教師一樣，IT 專業(yè)人員需要將他們的基礎(chǔ)工作建立在堅實的基礎(chǔ)之上。雖然在整個 IT 職業(yè)生涯中，專業(yè)發(fā)展課程、認(rèn)證和培訓(xùn)始終是必要的，但僅僅依靠短期課程、MOOC（大規(guī)模開放在線課程）和補習(xí)班進行專業(yè)培訓(xùn)是不夠的。
有許多有能力的軟件開發(fā)人員以艱苦的方式磨練他們的技能，因為他們（由于各種原因）負(fù)擔(dān)不起接受正式培訓(xùn)的費用。但我想強調(diào)的是，對于那些考慮從事 IT 職業(yè)的人來說，需要通過基本的學(xué)習(xí)框架來打下基礎(chǔ)。

低估基本的數(shù)據(jù)庫和編程概念
速成課程僅用于教授程序和實施步驟，并在盡可能短的時間內(nèi)提供考試問題的快速答案。這些課程不教授理論，也不提供 IT 專業(yè)人員成功所需的基本理解。
例如，我經(jīng)常與開發(fā)人員合作，他們將規(guī)范化數(shù)據(jù)庫的表，但他們不知道他們使用的是什么數(shù)據(jù)模型。然后，我經(jīng)常聽到他們說“星型模式?jīng)]有規(guī)范化”之類的話。在大學(xué)環(huán)境中經(jīng)歷過正規(guī)培訓(xùn)的人會知道，有不同程度的“正常形式”。那些接受過正式訓(xùn)練的人會知道，雪花模式、星型模式和關(guān)系模式都經(jīng)歷了不同程度的規(guī)范化。他們還將知道將哪種數(shù)據(jù)模型用于報告系統(tǒng)與事務(wù)系統(tǒng)。這是一個概念，如果一年級大學(xué)生專注于軟件開發(fā)或數(shù)據(jù)庫管理，那么他們將在數(shù)據(jù)庫概念簡介課程中教授他們。
我遇到的另一個問題是開發(fā)人員不了解“布爾邏輯”或“優(yōu)先順序”的基礎(chǔ)知識。這些都是大學(xué)生在學(xué)校體驗中會遇到的基本數(shù)學(xué)概念。布爾邏輯將在邏輯課上教授，優(yōu)先順序?qū)⒃诰幊倘腴T課上教授。
我是說認(rèn)證、專業(yè)發(fā)展和證書課程不好嗎？不，一點也不。這些是任何優(yōu)秀的 IT 專業(yè)人員都應(yīng)該做的事情，以跟上行業(yè)的最新趨勢，以及他們的正式培訓(xùn)。

為什么我在多年經(jīng)驗后獲得學(xué)位
那些擁有成熟 IT 職業(yè)但尚未完成正規(guī)教育的人怎么辦？
現(xiàn)在考慮接受這種教育是否為時已晚？不。
在這一點上值得嗎？是的。
我是那些在完成學(xué)位之前就建立自己職業(yè)生涯的人之一。在我的整個職業(yè)生涯中，我到處都在學(xué)習(xí)大學(xué)課程，但找不到時間結(jié)束它。
多年后，我發(fā)現(xiàn)自己在一家大型醫(yī)療保健服務(wù)提供商的研究部門工作。在這種環(huán)境下，我被鼓勵分配時間來完成我的學(xué)位，我利用了它?；ㄔ谡n程作業(yè)上的時間非常有啟發(fā)性。我了解到我在培訓(xùn)中存在差距，直到完成學(xué)位的所有必修課程時我才注意到這些差距。即使我多年來參加了許多認(rèn)證計劃和專業(yè)發(fā)展課程，其中一些差距也被忽視了。
但不要相信我的話：美國勞工統(tǒng)計局報告稱，到 2028 年，排名前九位的計算機和信息技術(shù)職業(yè)將需要學(xué)士學(xué)位或更高學(xué)位才能獲得入門級職位。 預(yù)計未來十年（682-800 年）IT 行業(yè)將增加約 2021,2031 個新工作崗位。因此，如果您想晉升并愿意投入工作來獲得學(xué)位，那里有很多機會。
如果您正在考慮提升您在信息技術(shù)方面的知識和職業(yè)，請首先在勞工統(tǒng)計局的《職業(yè)前景手冊》中研究您想要的專業(yè)。從那里，您可以確定可能影響您的職業(yè)軌跡的 IT 領(lǐng)域薪酬最高、增長最快的工作，并找到滿足您需求的高等教育課程。