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介紹
博士后研究員 (PDR) 的角色傳統(tǒng)上是一個(gè)培訓(xùn)期，彌合新出現(xiàn)的博士畢業(yè)生與研究中的永久或終身角色之間的鴻溝。博士后階段應(yīng)該是研究人員職業(yè)生涯中的功能性、流動(dòng)性和形成期（Su，2013；Drotar et al.，2015）。以前的工作表明，博士后期間的產(chǎn)出可能會(huì)受到環(huán)境因素（Felisberti 和 Sear，2014 年）以及性別（Borrego 等人，2009 年）的影響。博士后任命的數(shù)量和期限也因?qū)W科而異：博士后十年，生物化學(xué)家在六個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科中占非終身教職人員的最大比例（Nerad，1999）。近年來(lái)，受資助的研究人員的平均年齡穩(wěn)步上升，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院從 1980 年的 39 歲增加到 2008 年的 51 歲；同一時(shí)期，新調(diào)查員的平均年齡從 36 歲增加到 42 歲（Matthews 等人，2011 年）。首席研究員年齡的增長(zhǎng)延長(zhǎng)了這一形成性培訓(xùn)期的持續(xù)時(shí)間，這導(dǎo)致研究科學(xué)家的職業(yè)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。隨后，職業(yè)發(fā)展和晉升的機(jī)會(huì)并沒(méi)有跟上不斷變化的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)和優(yōu)先事項(xiàng)。
在澳大利亞，向國(guó)家健康與醫(yī)學(xué)研究委員會(huì) (NHMRC，澳大利亞相當(dāng)于 NIH) 申請(qǐng)資助的首席研究員的平均年齡在過(guò)去 20 年中大幅增加。1983 年，84% 的 NHMRC 首席調(diào)查員年齡在 30-49 歲之間，16% 年齡在 50-74 歲之間；2013 年，43% 的首席研究員年齡在 30-49 歲之間，57% 的首席研究員年齡在 50-74 歲之間（NHMRC 撥款項(xiàng)目咨詢文件的結(jié)構(gòu)審查，2016 年 7 月）。
在澳大利亞，研究人員每年花費(fèi)大約 550 個(gè)工作年為 NHMRC 撰寫生物醫(yī)學(xué)撥款（Herbert 等人，2013 年）。當(dāng)資助機(jī)構(gòu)試圖簡(jiǎn)化申請(qǐng)流程以減輕研究人員的負(fù)擔(dān)時(shí)，花費(fèi)在 NHMRC 撥款上的平均時(shí)間增加了 67 年，達(dá)到每年 614 個(gè)工作年（Barnett 等人，2015 年）。根據(jù)計(jì)劃的不同，成功率約為 15%，這對(duì)個(gè)人工作量和家庭關(guān)系有相當(dāng)大的影響（Herbert 等人，2014 年）。NHMRC 目前正在通過(guò)全國(guó)協(xié)商程序?qū)ζ滟Y助計(jì)劃進(jìn)行結(jié)構(gòu)審查（NHMRC，2016 年）。

越來(lái)越多的博士畢業(yè)生和不斷減少的相關(guān)研究資金（因?yàn)樯暾?qǐng)數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)），導(dǎo)致了研究人員可以在永久博士后階段留任的職業(yè)格局：進(jìn)入“Postdocalypse”（Perlstein ） , 2016 年）。在大學(xué)的世界排名與博士畢業(yè)生數(shù)量相關(guān)的現(xiàn)實(shí)，以及根據(jù)每年的博士畢業(yè)生數(shù)量分配給澳大利亞大學(xué)的聯(lián)邦助學(xué)金（澳大利亞政府，2016 年）之間，我們不太可能看到終結(jié)在沒(méi)有一些結(jié)構(gòu)性改革的情況下進(jìn)行 Postdocalypse。
博士后階段從為長(zhǎng)期職位做準(zhǔn)備的培訓(xùn)途徑轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目研究員模式，促成了博士后的發(fā)展，這在行業(yè)、政府和學(xué)術(shù)雇主中都發(fā)生了。Postdocalypse 的居民具有一系列共同特征：生產(chǎn)力，關(guān)于撰寫贈(zèng)款和論文（Herbert 等人，2013 年；Barnett 等人，2015 年）；現(xiàn)有技術(shù)的創(chuàng)新理念和用途（Packalen 和 Bhattacharya，2015 年）；并且，增加他們的個(gè)人工作量來(lái)資助他們的研究（Herbert 等人，2014 年）。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，目標(biāo)仍然是在研究中發(fā)揮永久作用。然而，很少有人在他們的職業(yè)生涯中保持長(zhǎng)期穩(wěn)定。

為了改變博士后職位的軌跡，應(yīng)該考慮重新評(píng)估不鼓勵(lì)短期職位并鼓勵(lì)長(zhǎng)期職位的激勵(lì)和資助結(jié)構(gòu)（Stephan，2012）。以前的澳大利亞研究概述了使博士后職位成為更有效培訓(xùn)期的三個(gè)因素：

（1）增加工作保障；

(2) 更好地提供指導(dǎo)；

(3) 改革資助機(jī)構(gòu)，特別是納入較小的贈(zèng)款和定向計(jì)劃，以幫助初級(jí)護(hù)理人員重返工作崗位（ACOLA，2012 年）。
在英國(guó)，獲得科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué) (STEMM) 博士學(xué)位的人中，只有不到 0.5% 的人將成為教授，而 53% 的人在獲得博士學(xué)位后離開(kāi)學(xué)術(shù)界從事科學(xué)以外的職業(yè)（The Royal社會(huì)，2010）。在新西蘭，大約 2% 的 STEMM 博士畢業(yè)生成為教授，而 75% 的博士后離開(kāi)從事科學(xué)以外的職業(yè)（新西蘭研究科學(xué)與技術(shù)部，2010 年））。博士學(xué)位不一定會(huì)轉(zhuǎn)化為大學(xué)研究的終身職業(yè)，也不應(yīng)該如此。然而，博士后培訓(xùn)期需要不斷發(fā)展，以確保 PDR 能夠有效地為利用在博士期間培養(yǎng)的高水平分析和批判性思維技能的職業(yè)做好準(zhǔn)備，以及發(fā)展資助寫作技能以支持職業(yè)在學(xué)術(shù)研究中。為了確保 PDR 在研究之外的工作中保持競(jìng)爭(zhēng)力，提供業(yè)務(wù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、數(shù)據(jù)可視化和有效溝通（以及其他）方面的相關(guān)技能將是有用的。機(jī)構(gòu)應(yīng)考慮其 PDR 的目標(biāo)和需求，并在提供培訓(xùn)時(shí)相應(yīng)地平衡這些組成部分。
本手稿旨在：

1）建立澳大利亞當(dāng)前博士后經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)抱負(fù)的基線數(shù)據(jù)集；

2) 找出博士后期間培訓(xùn)的差距。該分析將為那些負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、塑造、資助、促進(jìn)或追求博士后職位的人提供急需的資源。

方法
澳大利亞博士后參考調(diào)查是早期和中期職業(yè)研究員 (EMCR) 論壇的一項(xiàng)兩年一度的倡議，旨在為早期和中期職業(yè)研究人員提供環(huán)境概覽。有關(guān)澳大利亞博士后參考調(diào)查的更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)論壇網(wǎng)站. 本研究遵循昆士蘭大學(xué)倫理審查過(guò)程指南和人類研究倫理行為國(guó)家聲明（批準(zhǔn)號(hào) 2014001072）。試點(diǎn)研究從 2013 年 10 月 13 日到 2014 年 6 月 23 日進(jìn)行，共有 945 名受訪者。從 2014 年 10 月 23 日到 2015 年 5 月 23 日，該調(diào)查可在線訪問(wèn)，澳大利亞的 284 個(gè) EMCR 做出了回應(yīng)。通過(guò)使用男性總數(shù)為 100% 和女性總數(shù)為 100%，并將每個(gè)性別的 100% 類別中的問(wèn)題回答總數(shù)調(diào)整為按性別對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
提供了在靜態(tài)支持的比較中使用的問(wèn)題列表（表 1）。在 GraphPad Prism（版本 7.0a）中，使用雙向 ANOVA 和 Tukey 后測(cè)進(jìn)行多重比較（家庭顯著性α = 0.05），通過(guò)受訪者的性別比較值?？缧泻土斜容^平均值。如果存在，則在結(jié)果中注明統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異。

人口統(tǒng)計(jì)
參與者是從代表 STEMM 學(xué)科博士后研究人員的澳大利亞科學(xué)院 EMCR 論壇注冊(cè)的 3,000 多人中招募的。共有 284 名博士后研究人員參與了本次調(diào)查，約占澳大利亞預(yù)計(jì) 6,000 名博士后研究人員的 5%（澳大利亞科學(xué)院，個(gè)人交流）。受訪者準(zhǔn)確地代表了澳大利亞博士后研究人員所代表的背景的多樣性（表2）。女性多于男性參與（62% 女性和 38% 男性），沒(méi)有受訪者被確定為性別二元之外，大多數(shù)受訪者處于 30 歲出頭（31-35 歲，40%），其次是 20 多歲和晚期30 歲（各 22%）。
近 80% 的受訪者在博士后 10 年內(nèi)（博士后 2-5 年，50%；博士后 6-10 年，29%）。大約相等數(shù)量的受訪者擔(dān)任博士后研究員 2-3、3-5 或 6-10 年（26%），超過(guò) 80% 的當(dāng)前合同期限少于 3 年（≤1 年, 40%; 2 年, 15%; 3 年, 27%)。
大約 80% 的參與者來(lái)自 STEMM 領(lǐng)域（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)）。大多數(shù)來(lái)自生命科學(xué)（61%），來(lái)自物理科學(xué)和工程以及健康科學(xué)的人數(shù)大致相同（分別為 16% 和 18%）。其余代表社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科，其中 0.7% 列出了“其他”。男性和女性受訪者之間報(bào)告的科學(xué)學(xué)科沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異。

職業(yè)目標(biāo)和抱負(fù)
超過(guò)一半 (52%) 表示開(kāi)始博士后職位的主要原因是作為全職研究生涯的墊腳石（圖 1），受訪者希望繼續(xù)研究他們?cè)诓┦科陂g喜歡的主題。 (22%) 并與他們尊重和欽佩的研究團(tuán)隊(duì)合作 (20%)。略多于一半的受訪者認(rèn)為他們個(gè)人可能能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)（54%），男性和女性在這一回答中沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異。

澳大利亞博士后研究人員希望繼續(xù)從事研究事業(yè)，但離開(kāi)研究事業(yè)的一些原因造成了障礙。超過(guò) 80% 的受訪者希望在中長(zhǎng)期從事研究工作，16% 的受訪者希望在近期或不久的將來(lái)從事研究以外的職業(yè) ( a )。離開(kāi)研究職業(yè)的主要原因（均為 37%）是缺乏工作保障和資金短缺（b）。
盡管大多數(shù)研究人員擔(dān)任博士后職位是為了發(fā)展中長(zhǎng)期的研究職業(yè)（分別為 28% 和 54%），但大多數(shù)受訪者認(rèn)為由于結(jié)構(gòu)性（而非個(gè)人）挑戰(zhàn)，這將是不可能的。這主要是由于工作保障不足（例如，短期合同）和缺乏資金（各占 37%）、缺乏獨(dú)立職位（14%）以及家庭或職業(yè)責(zé)任（6%）。當(dāng)數(shù)據(jù)按性別標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，大約相等數(shù)量的受訪者因缺乏資金（男性為 36.3%，女性為 41.8%）和缺乏工作保障（男性為 40.2%，女性為 38.2%）而感到沮喪。由于家庭或照顧者的責(zé)任，男性考慮放棄研究事業(yè)的可能性略高，但不顯著（7.8% 的男性和 5.
超過(guò)一半的受訪者 (57%) 認(rèn)為，澳大利亞研究人員必須在海外工作才能被視為具有競(jìng)爭(zhēng)力的資金和晉升機(jī)會(huì)；在這種反應(yīng)中，男性和女性之間沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異。除此之外，超過(guò)一半（55%）的受訪者考慮將他們的研究項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到海外。

職業(yè)發(fā)展
超過(guò) 80% 的受訪者認(rèn)為他們?cè)诓┦亢舐毼黄陂g已經(jīng)或多或少地發(fā)展了新的研究技能；男性和女性的報(bào)告在統(tǒng)計(jì)上沒(méi)有顯著差異。在多項(xiàng)選擇的回答中，超過(guò) 70% 的人通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了這些技能，48% 的人通過(guò)與同行合作培養(yǎng)了這些技能，約 33% 的人通過(guò)與實(shí)驗(yàn)室的其他高級(jí)科學(xué)家合作或直接與他們的主管合作。與男性和女性之間的內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃相比，外部技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃的有用性或從 1（根本沒(méi)有）到 7（顯著）的反應(yīng)沒(méi)有顯著差異。數(shù)據(jù)表明，個(gè)人的成功可能更多地與 PDR 的熟練程度以及與他們團(tuán)隊(duì)中的資深科學(xué)家的接觸有關(guān)，
在博士后職位開(kāi)始時(shí)，54% 的人報(bào)告有非正式的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（例如，與主管討論），另有 10% 的人有正式的書面計(jì)劃，而 35% 的人沒(méi)有計(jì)劃。這在個(gè)人和機(jī)構(gòu)層面都特別令人擔(dān)憂。
超過(guò) 75% 的受訪者表示沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)在其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)或休假以提高技能。在越來(lái)越重視與行業(yè)和跨學(xué)科合作的環(huán)境中，對(duì)這些短期培訓(xùn)計(jì)劃的支持可以顯著改善研究職業(yè)道路和博士后職業(yè)前景。

網(wǎng)絡(luò)和指導(dǎo)
對(duì)于超過(guò)一半的受訪者，主管擔(dān)任導(dǎo)師（支持長(zhǎng)期發(fā)展和目標(biāo)的人）的角色。組織內(nèi)的非正式指導(dǎo) (20%) 和正式的指導(dǎo)計(jì)劃 (14%) 也很常見(jiàn)，而令人不安的 23% 報(bào)告根本沒(méi)有指導(dǎo)。關(guān)于指導(dǎo)的正式報(bào)告將允許機(jī)構(gòu)解決對(duì)博士后研究人員指導(dǎo)的需求。
超過(guò) 65% 的受訪者表示通過(guò)鼓勵(lì)出席內(nèi)部會(huì)議或研討會(huì)并在內(nèi)部會(huì)議或研討會(huì)上發(fā)表演講來(lái)支持建立網(wǎng)絡(luò)，80% 的受訪者表示他們的機(jī)構(gòu)在獲得資金和/或主管批準(zhǔn)的情況下為參加會(huì)議或會(huì)議提供支持。

發(fā)布和申請(qǐng)資助
資金是許多博士后研究人員最關(guān)心的問(wèn)題（參見(jiàn)職業(yè)目標(biāo)和愿望）。內(nèi)部工作組 (IWG) 用于審查研究的機(jī)密方面并提供反饋，包括資助申請(qǐng)和出版物。只有 17% 的機(jī)構(gòu)提供 IWG 以提供對(duì)出版物的反饋，而 75% 的機(jī)構(gòu)提供 IWG 用于資助申請(qǐng)（包括贈(zèng)款、獎(jiǎng)學(xué)金和其他資助申請(qǐng)）?？傮w而言，54% 的受訪者認(rèn)為 IWG 對(duì)出版物有用（19% 不同意，27% 不確定）。
近 90% 的受訪者報(bào)告稱，他們經(jīng)常收到來(lái)自其組織或主要國(guó)家資助機(jī)構(gòu)（澳大利亞研究委員會(huì)或 NHMRC）的有關(guān)資助機(jī)會(huì)的電子郵件，這表明這是一種常見(jiàn)的（但不一定有效的方式）宣傳資助和早期資助機(jī)會(huì)- 職業(yè)研究人員。只有 64% 的人表示知道特定領(lǐng)域的機(jī)會(huì)（包括獎(jiǎng)學(xué)金和旅行助學(xué)金），28% 的人知道他們所在機(jī)構(gòu)的特殊興趣支持小組。這些空間需要增加外展活動(dòng)。
出版物的質(zhì)量也是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵組成部分。只有 27% 的人從主管、導(dǎo)師或機(jī)構(gòu)那里獲得了關(guān)于掠奪性出版商的指導(dǎo)。在這個(gè)領(lǐng)域增加教育可能是有益的。雖然 25% 的受訪者表示被鼓勵(lì)在開(kāi)放獲取期刊上發(fā)表文章，但 46% 的受訪者沒(méi)有，還有 29% 的人不確定。
大部分機(jī)構(gòu)為倫理、倫理數(shù)據(jù)分析和倫理出版物寫作提供了明確的指導(dǎo)方針（55% 是，24% 否，21% 不確定）。超過(guò) 70% 的受訪者表示被鼓勵(lì)考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，著眼于導(dǎo)致發(fā)表或其他可衡量指標(biāo)（例如專利）的結(jié)果，其中大致相同的比例表示沒(méi)有（16%）或不確定（14%） 。

教學(xué)和監(jiān)督
調(diào)查參與者強(qiáng)調(diào)了教學(xué)和監(jiān)督是博士后培訓(xùn)階段的一小部分的期望與這些角色在運(yùn)作良好的研究生態(tài)系統(tǒng)中的重要性之間的差異。
在澳大利亞，博士后任命通常以教學(xué)為重點(diǎn)或以研究為重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)和研究有不同的期望。受訪者被問(wèn)及教學(xué)對(duì)于晉升（圖 1a）或?qū)λ麄儌€(gè)人（圖 1b）是否重要。教學(xué)被認(rèn)為對(duì)于晉升和對(duì)受訪者個(gè)人而言有些重要，但受訪者認(rèn)為最重要的是培訓(xùn)和指導(dǎo) RHD 學(xué)生的個(gè)人重要性（圖 1c）。
超過(guò) 40% 的受訪者表示在指導(dǎo)或監(jiān)督榮譽(yù)和研究更高學(xué)位學(xué)生（RHD，包括博士和碩士）方面得到支持，而 20% 的受訪者不支持（圖 2）。其余的人要么有點(diǎn)（30%）要么不確定（8%）他們的支持水平。

教學(xué)是大多數(shù)澳大利亞博士后研究人員做出的重要貢獻(xiàn)，盡管它不被認(rèn)為具有高推廣價(jià)值。受訪者以 1（不重要）到 7（重要）的等級(jí)評(píng)定教學(xué)的重要性（左）；對(duì)他們個(gè)人（中心）；并且，在培訓(xùn)和指導(dǎo) RHD 學(xué)生（例如，博士和碩士生）方面（右）。
當(dāng)受訪者的百分比按性別歸一化時(shí)，當(dāng)被問(wèn)及教學(xué)對(duì)晉升的重要性時(shí)，男性和女性的回答只有一個(gè)顯著差異：回答 1（不相關(guān)）的男性多于回答 7（批評(píng)）的女性。
當(dāng)被問(wèn)及“您個(gè)人認(rèn)為博士后職位教學(xué)有多重要？” 當(dāng)百分比按性別標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，男性和女性的反應(yīng)沒(méi)有顯著差異。
當(dāng)被問(wèn)及“您個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng) RHD 學(xué)生作為博士后職位的一部分有多重要？”時(shí)，男性和女性的回答也存在顯著差異。在從 1（不相關(guān)）到 7（關(guān)鍵）的線性標(biāo)度上，與選擇 1、2 或 3 的男性和女性人數(shù)相比，選擇 7 的女性比例具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（α = 0.05）。簡(jiǎn)而言之，大多數(shù)男性和女性都認(rèn)為培養(yǎng) RHD 學(xué)生是博士后角色的關(guān)鍵部分。
對(duì)于許多機(jī)構(gòu)指標(biāo)（包括完成學(xué)位的時(shí)間，以及國(guó)際和國(guó)內(nèi)畢業(yè)生的數(shù)量）來(lái)說(shuō)，為新研究人員提供強(qiáng)有力的培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)至關(guān)重要的領(lǐng)域，而這項(xiàng)職責(zé)通常落在博士后研究人員身上。與博士后研究人員將 RHD 培訓(xùn)作為其職責(zé)的一部分所賦予的至關(guān)重要性相比，這些數(shù)據(jù)反映了在招聘和晉升期間對(duì) RHD 培訓(xùn)的相對(duì)較低的感知權(quán)重存在相當(dāng)大的差異。確保這些員工在改善 RHD 學(xué)生教育的努力中得到支持應(yīng)該是一個(gè)明確的優(yōu)先事項(xiàng)，這反映在制度上的招聘和晉升實(shí)踐中。

外展和參與
2013 年試點(diǎn)研究的三個(gè)主要信息之一是渴望更多的培訓(xùn)和外展和參與工作的機(jī)會(huì)（Hardy，2014 年）。除了建立重要的有效溝通技巧外，與公眾和媒體交談可以為項(xiàng)目帶來(lái)新的合作者和資助者（Lyall 等人，2013 年）。
大多數(shù)機(jī)構(gòu)提供如何與其他研究人員、資助者和媒體交談的培訓(xùn)（圖 3）。有效溝通的最大焦點(diǎn)是媒體（27% 的受訪者接受了培訓(xùn)），其次是與研究界（18%）和潛在資助者（9%）的溝通培訓(xùn)。

有針對(duì)性的溝通培訓(xùn)可以為博士后研究人員的職業(yè)發(fā)展做出寶貴的貢獻(xiàn)。審查了專門用于改善與研究界其他成員（左）、資助者或潛在資助者（中）和媒體（右）溝通的培訓(xùn)。
在進(jìn)行全部或部分由行業(yè)資助的研究的 94% 的受訪者中，只有 9% 的受訪者表示被介紹給現(xiàn)有的行業(yè)聯(lián)系人（例如，通過(guò)參與客戶會(huì)議和訪問(wèn)客戶網(wǎng)站）。其余受訪者不確定 (40%) 或未被納入 (45%)。只有 20% 的博士后被鼓勵(lì)直接向客戶或資助合作伙伴展示；27% 的人積極勸阻，而 45% 的人不確定。在如何與資助合作伙伴交談和建立聯(lián)系方面缺乏經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)術(shù)界之外建立獨(dú)立研究事業(yè)的關(guān)鍵障礙，特別是在澳大利亞可用的行業(yè)合作伙伴數(shù)量有限的情況下。

工作環(huán)境
研究機(jī)構(gòu)在傳達(dá)對(duì)工作條件的期望的透明度方面各不相同。半數(shù)以上所代表的機(jī)構(gòu)公開(kāi)了工資率（是，64%；否，17%；不確定，19%）。只有 38% 的受訪者認(rèn)為他們所在機(jī)構(gòu)的晉升途徑很明確（不，48%；不確定，14%）。超過(guò)一半的調(diào)查參與者必須提供自己的資金（例如，通過(guò)贈(zèng)款或競(jìng)爭(zhēng)性研究金）才能獲得晉升資格（是，53%；否，14%；不確定，32%）。
報(bào)告每周工作 41-45 小時(shí)的女性受訪者人數(shù)在統(tǒng)計(jì)上大于報(bào)告每周工作時(shí)間<30、31-35 或 36-38 小時(shí)的男性人數(shù)。每周工作 41-45 小時(shí)的女性人數(shù)在統(tǒng)計(jì)上大于每周工作 31-35 小時(shí)的女性人數(shù)。
盡管 96% 的受訪者簽訂了工作 31-40 小時(shí)的合同（根據(jù)澳大利亞政府公平工作監(jiān)察員的數(shù)據(jù)，38 小時(shí)是澳大利亞法定的最長(zhǎng)工作周數(shù)），但超過(guò) 75% 的人的工作時(shí)間超過(guò) 41 小時(shí)——其中 20% 的人報(bào)告每周工作超過(guò) 50 小時(shí)（圖 4）。因此，具有博士學(xué)位的博士后研究人員在澳大利亞進(jìn)行的 39% 的研究時(shí)間是免費(fèi)提供的，即無(wú)償加班。這與其他具有類似培訓(xùn)水平的專業(yè)人員形成鮮明對(duì)比，例如醫(yī)生和律師，他們按小時(shí)計(jì)費(fèi)并支付加班費(fèi)。
澳大利亞博士后研究人員簽約工作的小時(shí)數(shù)與平均每周工作時(shí)數(shù)的比較。盡管 96% 的博士后研究人員的工作時(shí)間為 36-38 小時(shí)（黑條），但超過(guò) 75% 的人每周工作時(shí)間超過(guò) 41 小時(shí)（灰條）。注意 38 小時(shí)（虛線）是澳大利亞法定的最長(zhǎng)工作周時(shí)長(zhǎng)。

限制
據(jù)估計(jì)，澳大利亞的博士后研究人員總數(shù)約為 6,000 人，從事政府、行業(yè)和學(xué)術(shù)研究工作。在用于招募參與者的 3,000 名成員名單中，受訪者約占 10%，許多參與者可能通過(guò)社交媒體或機(jī)構(gòu)電子郵件找到了參與調(diào)查的途徑。然而，鑒于許多博士后研究人員會(huì)在一年內(nèi)更換角色并更改電子郵件地址，因此 listserve 很有可能幾乎總是過(guò)時(shí)。雖然定量調(diào)查允許對(duì)大量受訪者進(jìn)行分析，但采用對(duì)博士后研究人員觀點(diǎn)進(jìn)行定性分析的混合方法可以更深入地了解受訪者回應(yīng)背后的原因和動(dòng)機(jī)。
與任何志愿者調(diào)查一樣，受訪者可能一直在針對(duì)某些學(xué)科或個(gè)人情況進(jìn)行自我選擇（例如，受訪者是具有博士學(xué)位的研究人員，他們選擇了博士后職位，傳統(tǒng)上被認(rèn)為是通往長(zhǎng)期研究職業(yè)生涯的途徑）。
該研究旨在衡量支持 STEMM 領(lǐng)域所需的當(dāng)前地位和未來(lái)方向，80% 的受訪者來(lái)自這些領(lǐng)域。為社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科量身定制的問(wèn)題的額外工作，也許通過(guò)他們的學(xué)術(shù)學(xué)院，將在未來(lái)提供一個(gè)有用的比較。女性在受訪者中的比例（60%）高于男性（40%），這一點(diǎn)值得注意，因?yàn)榇蠖鄶?shù) A 級(jí)（或同等水平）以上的澳大利亞研究人員都是男性（貝爾，2009 年）。關(guān)于培訓(xùn)的另一個(gè)限制是，該調(diào)查僅詢問(wèn)是否存在培訓(xùn)機(jī)會(huì)和計(jì)劃，并且沒(méi)有評(píng)估計(jì)劃的結(jié)果或功效及其對(duì)職業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)的范圍。

建議
調(diào)查涵蓋了各種主題，以下是對(duì)每個(gè)部分的調(diào)查結(jié)果和政策建議的簡(jiǎn)要總結(jié)。
職業(yè)目標(biāo)和抱負(fù)
超過(guò) 80% 的受訪者希望在中長(zhǎng)期從事研究工作，超過(guò) 50% 的受訪者表示開(kāi)始博士后職位的主要原因是作為全職工作的墊腳石研究生涯。缺乏工作保障和缺乏資金（各占 37%）阻礙了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。近 60% 的人認(rèn)為澳大利亞研究人員必須具有海外經(jīng)驗(yàn)才能在資金和晉升方面具有競(jìng)爭(zhēng)力，55% 的人考慮將他們的研究項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到海外。隨著澳大利亞資金的減少和增加，我們應(yīng)該意識(shí)到還有其他國(guó)家非常愿意雇用我們技術(shù)嫻熟和技能高超的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。此外，如果沒(méi)有主要資助機(jī)構(gòu)同意的研究資助戰(zhàn)略計(jì)劃。

職業(yè)發(fā)展
超過(guò) 80% 的受訪者表示在其任職期間有所或顯著發(fā)展了新的研究技能，而被引用最多的技能發(fā)展來(lái)源是自主學(xué)習(xí) (70%)、與同行合作 (48%) 以及與資深科學(xué)家或他們的主管（33%）。大約 65% 的受訪者就他們的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了非正式或正式的討論，75% 的受訪者表示很少或沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得工作經(jīng)驗(yàn)或其他提升技能的機(jī)會(huì)。這強(qiáng)調(diào)了進(jìn)入的制度障礙，并建議可以開(kāi)發(fā)包含類似學(xué)科的機(jī)構(gòu)之間的交流計(jì)劃，類似于 NHMRC TRIP 獎(jiǎng)學(xué)金。此外，這突出了主管和高級(jí)科學(xué)家向其實(shí)驗(yàn)室成員提供服務(wù)的必要性。

網(wǎng)絡(luò)和指導(dǎo)
超過(guò) 20% 的受訪者通過(guò)正式或非正式渠道表示完全沒(méi)有導(dǎo)師。盡管導(dǎo)師的想法和這種關(guān)系所需要的內(nèi)容因領(lǐng)域而異，但使用導(dǎo)師作為倡導(dǎo)者和跳板在科學(xué)界建立更廣泛網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)應(yīng)該超越學(xué)科界限。應(yīng)從一開(kāi)始就明確對(duì)導(dǎo)師-受指導(dǎo)者關(guān)系的道德考慮，在某些情況下，導(dǎo)師可以為遭受騷擾或不道德行為壓力的早期職業(yè)研究人員辯護(hù)。正如最近的例子所表明的那樣，導(dǎo)師可以在科學(xué)欺詐中發(fā)揮關(guān)鍵作用（Fanelli，2009）。

發(fā)布和申請(qǐng)資助
所有研究人員，即使在職業(yè)道路的開(kāi)始階段，都明白要被聘用和晉升，需要發(fā)表同行評(píng)議的文章和研究資金的跟蹤記錄。與任何技術(shù)寫作一樣，這些技能需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)——短期合同通常無(wú)法為博士后研究人員提供時(shí)間。此外，資助機(jī)構(gòu)通常要求申請(qǐng)人持有受資助的職位才有資格獲得研究資助，這給博士后研究人員帶來(lái)了獨(dú)特的負(fù)擔(dān)。對(duì)于一個(gè)以高影響力出版物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)，55% 的研究人員在為已發(fā)表研究中的道德行為提供明確指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)工作，并且鼓勵(lì) 70% 的研究人員在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)考慮出版物或?qū)＠瓤珊饬恐笜?biāo)，這也許不足為奇. 然而，只有 27% 的人接受了關(guān)于掠奪性出版的指導(dǎo)。在一個(gè)“發(fā)表或滅亡”的時(shí)代，博士后研究人員被困在大量未發(fā)表的數(shù)據(jù)和高昂的出版費(fèi)用中，一些開(kāi)放獲取和一些高影響力的期刊。傳播和參與正在成為負(fù)責(zé)分配資金的人的流行語(yǔ)，因此應(yīng)該為我們的研究找到最好的家園提供支持。

教學(xué)和監(jiān)督
圖1說(shuō)明了博士后對(duì)教學(xué)和監(jiān)督的重視程度與其對(duì)晉升和 RHD 學(xué)生體驗(yàn)質(zhì)量的貢獻(xiàn)程度之間的差異。博士后是 RHD 學(xué)生監(jiān)督的第一線，但在分配監(jiān)督職責(zé)的正式協(xié)議中經(jīng)常被省略?！爸鞴軐徲?jì)”可以幫助識(shí)別那些特別活躍和參與的博士后導(dǎo)師，也許可以將非正式的“技術(shù)建議”類別或類似的類別正式添加到咨詢團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)中。這對(duì)于技術(shù)人員或負(fù)責(zé)個(gè)人儀器或教學(xué)技術(shù)的人員特別有用。這使博士后能夠繼續(xù)從事他們非常適合并有資格從事的工作，同時(shí)增加了在簡(jiǎn)歷和主管上展示技術(shù)能力的方法。

外展和參與
盡管 94% 的受訪者進(jìn)行的研究全部或部分由行業(yè)資助，但只有 9% 的受訪者表示被介紹給這些行業(yè)資助者。應(yīng)支持研究人員與行業(yè)合作伙伴（包括非政府組織和政府機(jī)構(gòu)，視情況而定）發(fā)展他們的網(wǎng)絡(luò)，可能與昆士蘭生命科學(xué)（http://www.lsq.com）等會(huì)議或州級(jí)倡導(dǎo)團(tuán)體一起提供。 au/ )。某些地區(qū)需要比其他地區(qū)更多的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，例如我們的第二大州昆士蘭。昆士蘭州的面積是德克薩斯州的 2.5 倍，在澳大利亞任何州或領(lǐng)地中人口第三多，不考慮澳大利亞南極領(lǐng)地。
外展和參與活動(dòng)的質(zhì)量和類型應(yīng)在機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行審查，并應(yīng)模塊化，以便培訓(xùn)可以根據(jù)每個(gè)博士后研究人員的目標(biāo)進(jìn)行定制。培訓(xùn)計(jì)劃完成后，參與者應(yīng)該得到正式認(rèn)可，因?yàn)樗鼤?huì)成為一個(gè)有價(jià)值的簡(jiǎn)歷要點(diǎn)。還應(yīng)評(píng)估參與工作的明確目標(biāo)和結(jié)果，并在各機(jī)構(gòu)和資助機(jī)構(gòu)之間對(duì)“影響”和“參與”的定義進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，以確保研究人員了解他們將被評(píng)估的內(nèi)容。

工作環(huán)境
大約 75% 的受訪者每周工作時(shí)間超過(guò) 41 小時(shí)，其中 20% 的人每周工作時(shí)間超過(guò) 50 小時(shí)。博士后研究人員為科學(xué)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的無(wú)償勞動(dòng)量應(yīng)由各個(gè)機(jī)構(gòu)評(píng)估，并應(yīng)考慮靈活工作條件的選擇（尤其是對(duì)時(shí)間敏感的實(shí)驗(yàn)）。對(duì)于少于一定期限（例如3個(gè)月）的短期合同，可以考慮通過(guò)中央基金聘用博士后作為按小時(shí)計(jì)費(fèi)的合同工，享受加班費(fèi)。還應(yīng)從公平的角度考慮短期合同和正常工作周以外長(zhǎng)時(shí)間工作的影響。

公平和多樣性
讓更多來(lái)自傳統(tǒng)代表性不足群體的研究人員組成的更多樣化勞動(dòng)力的途徑是雇用和留住更多以這些方式識(shí)別的人。

結(jié)論
許多雇用博士后研究人員的機(jī)構(gòu)認(rèn)為，改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃將有助于職業(yè)發(fā)展。對(duì)于希望從研究轉(zhuǎn)向另一個(gè)職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，可能就是這種情況。但對(duì)于絕大多數(shù)希望繼續(xù)從事研究工作的受訪者來(lái)說(shuō)，以新的方式進(jìn)行再投資以增加工作保障（如限制短期合同的期限）并增加獲得較小資金池的機(jī)會(huì)，這些資金可以獨(dú)立獲得。更有用。這些問(wèn)題是結(jié)構(gòu)性的，正如代表不同人群的受訪者的一致意見(jiàn)所證明的那樣，而不是局限于單一地區(qū)或?qū)W科。而且問(wèn)題不僅限于學(xué)術(shù)工作：跨部門的個(gè)人作為基于項(xiàng)目的承包商從事各種研究工作，
調(diào)查結(jié)果表明，許多博士后非?？释麖氖卵芯抗ぷ?，以至于他們?cè)敢鉅奚ぷ鞅Ｕ?，并且比法律允許的工作更多來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。雖然有些人會(huì)回答“這就是我那個(gè)時(shí)代的情況”，但我們會(huì)恭敬地建議，在你那個(gè)時(shí)代，首席研究員的平均年齡是 30-50 歲，而不是 50-70 歲，并且資助成功率不低于 10%?，F(xiàn)在，在一個(gè)全球合作以及對(duì)創(chuàng)新和企業(yè)日益重視的時(shí)代，沉迷于過(guò)去的研究資助和職業(yè)發(fā)展模式對(duì)我們沒(méi)有任何好處。
為了實(shí)現(xiàn)真正的改變，使澳大利亞的研究成為可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，聯(lián)邦資助機(jī)構(gòu)的支持將產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。定期受雇于 3 個(gè)月或更短的合同的博士后也許可以向聯(lián)邦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一個(gè)單獨(dú)的基金，將其延長(zhǎng) 6 個(gè)月或 1 年，以繼續(xù)從事已經(jīng)獲得資助的項(xiàng)目。這將是繼續(xù)已經(jīng)獲得資助的工作的有效方式，同時(shí)探索可以為研究計(jì)劃提供額外支持的新方向。研究不是一項(xiàng)季節(jié)性工作，為了智能有效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該尋找有效的方法來(lái)幫助解決我們的問(wèn)題。
這項(xiàng)調(diào)查強(qiáng)調(diào)了對(duì)工作條件的持續(xù)監(jiān)控、對(duì)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的質(zhì)量和數(shù)量的反思以及創(chuàng)造穩(wěn)定的資金來(lái)源以支持澳大利亞研究界的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的必要性。大多數(shù)博士后研究人員希望長(zhǎng)期從事研究工作，并相信他們可以通過(guò)持續(xù)的資金和增加的工作保障來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
科學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，盡管大多數(shù)受訪者表示他們希望長(zhǎng)期從事研究工作，但他們的大部分學(xué)生和博士后研究人員可能不會(huì)繼續(xù)從事學(xué)術(shù)職業(yè)。在英國(guó)，53% 的研究人員在完成 STEM 領(lǐng)域的博士學(xué)位后直接離開(kāi)學(xué)術(shù)軌道；在新西蘭，離開(kāi)的人數(shù)為 75%（皇家學(xué)會(huì)，2010 年；新西蘭研究科技部，2010 年）。本報(bào)告的調(diào)查結(jié)果強(qiáng)調(diào)了多樣化培訓(xùn)計(jì)劃的必要性，以確保下一代科學(xué)家在工業(yè)、商業(yè)、政府和非營(yíng)利組織中都有機(jī)會(huì)。